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许超

作品数:7 被引量:24H指数:2
供职机构:山东中医药高等专科学校更多>>
发文基金:山东省高等学校人文社会科学研究计划项目山东省企业培训与职工教育重点课题山东省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学医药卫生政治法律更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇中医
  • 3篇高职
  • 2篇职高
  • 2篇文化
  • 2篇文化认同
  • 2篇教育
  • 2篇高职高专
  • 2篇高专
  • 2篇传统文化
  • 1篇医文化
  • 1篇医学类
  • 1篇医学类高职
  • 1篇医学类高职高...
  • 1篇院校
  • 1篇社会
  • 1篇社会需求
  • 1篇双师
  • 1篇双师型
  • 1篇双师型教师
  • 1篇双师型教师培...

机构

  • 5篇山东中医药高...
  • 1篇烟台大学

作者

  • 5篇许超
  • 2篇王雷
  • 2篇孙晓红
  • 1篇房逢立
  • 1篇李春巧
  • 1篇滕文君
  • 1篇刘晓庆
  • 1篇卢文珺
  • 1篇梁少帅
  • 1篇王安然

传媒

  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇浙江中医药大...
  • 1篇亚太传统医药
  • 1篇科技视界
  • 1篇中国科技经济...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2018
  • 2篇2016
7 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
产教融合背景下高职院校“双师型”教师培养路径研究被引量:1
2021年
1高职院校"双师型"教师队伍建设的现实意义随着社会主义现代化建设目标的提出和科学技术的快速发展,当前社会对人才数量以及知识结构的需求都发生了显著变化。高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国和人才强国战略过程中占有重要地位,是我国教育事业发展的重要领域。在这样的情况下,高职院校的发展必须适应社会需求。
卢文珺刘晓庆许超房逢立徐美如
关键词:高等教育体系双师型教育事业发展高职院校科教兴国
高职高专类中医学人才培养与社会需求匹配研究
2022年
本文通过随机抽取全国中医类高专、中职类学校近三年毕业生的就业情况这种方式,进行了解其对就业的满意度、平均薪酬、执业助理医师通过率以及就业的稳定情况,分析了中医人才培养质量与社会需求是否匹配,为中医类的职业教育决策与教育改革提供了数据支撑。也根据此种情况,给出了一些政策性的建议,从而更好的发展中医行业。
许超梁少帅
关键词:中医就业
中医药类大学生传统文化素养及认同现状调查研究被引量:9
2016年
目的:通过调查研究,掌握当前中医药类大学生的传统文化素养及认同现状,为今后探索提高传统文化素养和教育提供依据。方法:通过问卷调查,数据分析和专家访谈等方法,进行系统研究。结果:数据显示,当前中医药类大学生对传统文化基本知识水平令人堪忧;对传统文化学习均表达愿意学习,但缺乏有效途径;认为学校教育"有一定贡献";在生活中对传统文化元素选择无明显的倾向性,但对传统文化作用及未来发展前景的分值较高。结论:当前中医药类大学生的传统文化水平较低,教育部门应将对传统文化的研究、传承、发展提升到一个新的高度。不同专业对大学生传统文化认同影响作用显著,在教学过程中,要重视专业影响与认同感的关系。中医药类大学生文化认同感还需培养,可从"传统书画艺术""传统饮食""传统科学"等方面着手。学校教育对大学生传统文化素养提升贡献率还需努力,学生对学校教育引导的作用给予积极的厚望。
王雷王安然许超孙晓红
关键词:中医药传统文化文化认同
论传统文化认同与中医的关系被引量:14
2016年
[目的]探讨传统文化与中医的关系,分析传统文化认同现状和原因并提出对策。[方法]运用文献研究和调研方法对传统文化认同现状以及与中医的关系进行探讨,剖析传统文化认同危机的原因,并提出相应对策。[结果]当前中医教育忽视传统文化的价值和中医学的人文属性,导致大学生对传统文化认同的降低,已经严重影响中医的传承发展。导致此现状原因有现代教育的缺失、西方文化影响、现代网络等多方面因素,因此必须从改变当前教育模式,加强有效引导等多角度干预,增强现代大学生对传统文化的认同感。[结论]理清传统文化认同与中医传承的关系,积极采取有效的干预措施,构建传统文化认同,是促进中医药传承与发展的重要途径。
王雷孙晓红许超李春巧
关键词:文化认同中医传统文化中医文化中医教育主流文化
医学类高职高专《统计学》教材评估
2018年
针对医学类高职高专学生采用问卷调查的方法,评价学生对于统计学课程的认知态度、教材使用感受、对教材的要求、学生的学习基础,然后采用多元化分析给出学习统计学可能的影响因素。结果发现,被调查者的学习基础普遍薄弱,对统计学的理论学习兴趣一般;教师的上课模式、教材编写的逻辑性、教学内容的深度、学生的基础等是影响学生学习统计学的主要因素。因此在今后教材的编写工作上,应该关注学生的学习基础和需求,注重内容的深度与逻辑性,注重学生应用能力的培养,提高学生的学习兴趣,改进优化目前的《统计学》教材和教学模式。
滕文君许超
关键词:医学类高职高专
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