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认知训练对9~12岁儿童干扰控制能力的影响: 干扰控制能力是执行功能的核心成分之一，个体的认知活动在一定程度上受干扰控制能力发展水平的制约，发展水平较高时，个体能灵活、高效的抑制干扰信息，进而更好的完成当前的活动。近期的研究发现，通过认知训练可以提高个体的干扰控制能...; 赵鑫贾丽娜; 关键词：儿童

干扰控制的训练：内容、效果与机制被引量：4: 2016年; 研究发现,干扰控制能力具有一定的可塑性。研究者通常选取儿童、成年人、老年人和部分特殊群体为研究对象。研究以Stroop、Flanker等任务为训练任务,训练时间从5天至5周不等,任务量从76至2200试次不等。研究者一般通过行为、脑电和脑成像等技术对训练效果进行评估。训练的研究结果发现,训练后个体的干扰控制能力得到提升,且训练效果可以迁移到其他相关任务中去。干扰控制的训练效果可能受训练任务与评估任务的设置和个体差异等因素的影响。经过认知训练,对冲突信号起监控作用的前扣带回皮层激活程度降低,而执行冲突解决的前额皮层激活程度增强,加强了自上而下的认知控制能力,进而导致干扰控制能力的提升。干扰控制训练的保持效果、机制探讨等问题将成为该领域日后重点关注的内容。; 赵鑫贾丽娜昝香怡

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贾丽娜