汪荣
- 作品数：17 被引量：37H指数：4
- 供职机构：吉林省经济管理干部学院更多>>
- 发文基金：吉林省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 高职电子商务专业核心课程项目化教学实践探讨被引量：2
- 2016年
- 当前社会对高素质人才的需求不断增大,但是由于当前高职院校教育模式过于陈旧,导致高职院校的学生毕业之后严重缺乏动手能力与社会经验,所以当加强电子商务专业课程项目化教学实践已经成为高职院校的首要教育项目之一。
- 汪荣
- 关键词：高职电子商务
- 基于工作过程的“网页设计与制作”课教学改革与实践被引量：2
- 2017年
- 基于工作过程的课程建设是构建教学过程与工作过程的高度融合的课程体系。根据工作过程序化教学内容,设置典型的工作项目,使教学过程变为生产过程,学习任务变为工作任务,突出学习能力、创新能力和职业能力的培养。
- 李显萍汪荣
- 关键词：校企合作课程建设
- 计算机网络安全防护技术探究被引量：4
- 2016年
- 该文主要就计算机网络安全的含义及计算机网络安全现状进行了简要阐述,而后针对威胁计算机网络安全的因素进行了深入研究,结合该次研究最终提出了防火墙技术、加密技术、漏洞扫描及修复技术、镜像备份技术等计算机网络安全防护技术,最终希望借助于该次研究,能够为相关的计算机网络安全防护技术探究,提供一些可供参考的内容。
- 汪荣
- 关键词：计算机网络安全防护技术
- 新形态一体化教材建设研究与实践——《网页设计与制作》教材为例被引量：2
- 2020年
- 教材是教学之本,加强教材建设是深化高等职业教育教学改革的有效途径,对促进现代职业教育教学发展和教材建设,切实提高职业教育人才培养质量具有十分重要的作用。加强教材建设是深化高等职业教育教学改革提高教学质量的有效途径。该文以建设"网页设计与制作"课程教材为例,阐述新形态一体化教材建设需要解决的关键问题、建设思路和方法。
- 汪荣
- 关键词：网页设计与制作教材建设
- 浅谈职业院校网页制作课程项目化教学实效的改善
- 2016年
- 伴随着网络时代的快速发展,职业院校作为培养实用型技术人才的重要基地,与此同时又是推动社会生产进步与持续发展的重要基础性教学机构。职业院校里网页制作不仅是计算机应用专业课程里的一门基础课程,它也许多学校电子商务专业的重要课程。本文从网页制作课程教学现状。
- 汪荣
- 关键词：网页制作项目化教学
- 高职“网页设计”课程混合式教学方法研究被引量：1
- 2015年
- 随着网络技术的快速发展,"网页设计"已经成为一门炙手可热的专业,而且市场对这方面的人才需求也在不断上升,但实际情况却是高职出身的网页设计人才往往就业率比较低,这就要求高职院校将"网页设计"课程合理安排教学,提高学生综合素质以适应社会发展。经过多年的教学探索和实践,教师在整合相关企业网页设计岗位所需要的课程内容基础上,结合当下科学技术发展的情况,开展混合教学模式并且取得了显著的效果。
- 汪荣
- 关键词：高职网页设计课程混合式教学方法
- 基于层次模型的浏览器漏洞精确分类挖掘方案被引量：4
- 2018年
- 现有漏洞信息库（CEV）不完备,许多漏洞也无法依其划分,该针对这一问题,结合层次分类模型,设计一种架构于AHP模型的浏览器安全漏洞分类方法。该方法从漏洞成因与攻击效果等多维度来分类浏览器的安全漏洞,并和中国国家信息安全漏洞库（CNNVD）分类结果作对比分析。研究表明,该分类法更具有适用性。
- 汪荣
- 关键词：安全漏洞浏览器
- 网络生态视角下电子商务业态发展研究
- 2016年
- 从购物到付款到交易都实现了网络互联化,极大地方便了人们的消费和生活。当然,电子商务在其发展的过程中也伴随着越来越多的问题显现出来,电子商务不健康甚至畸形发展越来越严重。那么怎样认识这些问题,如何正确审视以及改善这些问题成了学者和专家关注的热点。本文根据个人的经验以及对相关文献的认识,整理撰写了有关电子商务的一系列问题,运用生态分析理论,了解电子商务业态的结构以及其内在规律性,建立电子商务生态的网络生态分析体系,并对解决其发展问题提出了改革方案,希望能够对电子商务业的发展起到一定的作用。
- 汪荣
- 关键词：电子商务网络生态
- 基于校企合作背景下的高职课程改革探索被引量：2
- 2016年
- 课程建设与改革是职业教育教学改革的重点,也是职业教育人才培养质量的核心,为实现人才培养方(学校)与人才接受方(企业),高职课程改革与建设必有要走校企合作之路。本文阐述了当前校合作课程建设的紧迫性,提出了校企合作课程改革的基本思路和如何实施校企合作课程改革。
- 李显萍汪荣
- 关键词：职业教育校企合作课程改革
- “微课导学”教学模式构建与实践研究被引量：4
- 2017年
- 微课是依托网络信息技术,精选教学核心要点和环节而设计开发,融合学习资源、交互情境于一体的的简短教学活动。该文通过分析微课的涵义与特点,提出基于微课的导学模式指的是在现代教学理论和信息技术支持下,根据课程标准的内容要求,以微课作为学生自主学习的载体,教师导学用以促进学生实现个性化、自主式学习的导学模式。并详细分析了微课导学教学模式应怎样构建与实践,以及其作用效果,对新的教学模式改革具有一定的借鉴意义。
- 汪荣
- 关键词：引导者
