孔令明
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- 浅谈探究性数学活动中的指导性教学策略
- 2016年
- 初中的数学教师通常都有这样的体会：大多数学生探究性数学活动的能力不强,在通常情况下,即使是一般的探究性数学活动,学生也很难获得成功,更谈不上难度较大的探究性数学活动.怎样才能让学生的探究性数学活动顺利获得成功？我认为在初中数学课堂教学中教师的指导性教学策略是关键.案例1.已知：△ABC内接于⊙O,CP为△ABC的角平分线,延长CP交△ABC的外接圆于D.
- 孔令明
- 关键词：教学策略角平分线课堂教学新课程改革思维创新
- 来自一道初二数学操作探究题的思考——浅谈数学知识的建构与数学语言表述能力的培养
- 2016年
- 初中的数学教师通常都有这样的体会：大多数学生很难正确地表述数学概念、法则以及解题过程.在数学课堂教学中,教师提出问题,要求学生把解题的思维过程讲给同学们听时,有不少的同学反映：老师,这道题我会解,但我不会给大家讲.由于上述问题的存在,学生在解决数学有关实际问题时会造成一定的困难.
- 孔令明
- 关键词：学情分析语言素养育人氛围
- 初中数学教学中建构式教学策略
- 2017年
- 在初中数学教学中,教师通常都有这样的感觉:大多数学生的创新思维能力不高.在通常情况下,对于简单的探究性数学活动,学生还能根据自己的知识经验应对,但是对于难度较大的探究性数学活动,学生就很难获得成功.
- 孔令明
- 关键词：初中数学教学建构式教学等腰直角三角形勾股定理
- 有效教学实施策略研究
- 2015年
- 如何用最少的时间,最少的投入获得最好的教学效果？这就要求所有教师要进行有效教学实施策略的研究。
- 孔令明
- 关键词：教学
