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田志鹏

作品数:13 被引量:33H指数:3
供职机构:哈尔滨师范大学更多>>
发文基金:黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省高等教育教学改革工程项目教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 2篇专利
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇文化科学
  • 5篇哲学宗教
  • 2篇经济管理
  • 2篇社会学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 5篇教育
  • 4篇大学生
  • 3篇心理
  • 3篇生命
  • 3篇生命教育
  • 2篇学历
  • 2篇自杀
  • 2篇自杀风险
  • 2篇继续教育
  • 2篇儿童
  • 2篇耳麦
  • 2篇高等学历
  • 1篇大学生情绪
  • 1篇当代青年
  • 1篇电池
  • 1篇心理测评
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康教育
  • 1篇蓄电池
  • 1篇蓄电池箱

机构

  • 13篇哈尔滨师范大...
  • 4篇哈尔滨工程大...
  • 3篇东北师范大学
  • 2篇绥化学院
  • 1篇辽宁师范大学
  • 1篇齐齐哈尔大学

作者

  • 13篇田志鹏
  • 3篇刘爱书
  • 2篇刘佳
  • 2篇吴威
  • 1篇张宏民
  • 1篇吴威
  • 1篇周宏丽
  • 1篇朱佳隽
  • 1篇刘天牧

传媒

  • 4篇成人教育
  • 2篇学习与探索
  • 2篇中国心理卫生...
  • 1篇中国特殊教育
  • 1篇林区教学

年份

  • 3篇2023
  • 1篇2022
  • 4篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2009
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一种心理测评装置
一种心理测评装置,涉及测评装置技术领域,包括装置台和显示器,装置台上设有旋转座,旋转座上安装显示器,显示器上设有音箱和显示屏,装置台侧边缘有推手,装置台前端有主机柜、打印机安放层、物品放置层、挂钩和抽屉,主机柜内装有主机...
田志鹏刘佳吴威
文献传递
不同认知方式大学生的言语工作记忆及P300的实验研究
工作记忆的概念自1974年由Baddeley和Hitch提出以来,就受到许多认知心理学家的关注。工作记忆包括:中央执行系统、视觉空间存储器和语音环路三部分,而言语工作记忆作为工作记忆的一个重要的外在表现,可以反映工作记忆...
田志鹏
关键词:言语工作记忆事件相关电位P300
文献传递
高等学历继续教育中的生命教育微课程设计研究
2022年
开设面向高等学历继续教育学生的生命教育微课程对提升这类学生的心理健康水平和生活质量,促进我国高等学历继续教育的自杀预防工作具有重要意义。高等学历继续教育学生的心理状态具有特殊性,做好这类学生的学情分析是开设生命教育微课程的基础。倡导追求生命意义,提升生命价值是课程设计的基本原则。生命教育微课程设计包括课程目标设计、课程内容设计、教学模式设计、课程平台设计。
高率航刘晓明田志鹏
关键词:高等教育继续教育生命教育
环境教育融入社区教育的路径研究被引量:6
2021年
学校教育已不能满足全民普及环境教育的要求,环境教育必须融入面向全民的社区教育之中。针对环境教育融入社区教育的现状与困境,提出明确社区教育各参与主体的环境教育职责,提升社区教育中的环境教育师资力量,构建社区教育中的环境教育资源共享机制,充分调动公众参与社区环境教育的积极性等路径。
周宏丽周宏丽田志鹏
关键词:环境教育社区教育
大学生童年期虐待与特质抑郁和正念的关系被引量:14
2021年
目的:探讨大学生童年期虐待、特质抑郁和正念之间的关系。方法:选取大学生415名,采用童年期创伤问卷(CTQ)、状态-特质抑郁量表中特质抑郁分量表(T-DEP)和正念注意知觉量表(MAAS),分别测量大学生童年期虐待、特质抑郁和正念。结果:童年期虐待得分与特质抑郁得分呈正相关(r=0.4,P<0.01),与正念得分呈负相关(r=-0.37,P<0.01);正念在童年期虐待与特质抑郁得分关系中的调节作用有统计学意义(β_(高)=0.60、β_(低)=0.33,均P<0.001),与特质抑郁中快感缺失维度得分关系中的调节作用有统计学意义(β_(高)=0.75、β_(低)=0.31,均P<0.001)。结论:有童年期虐待经历的大学生表现出更高水平的特质抑郁,其特质抑郁受到正念的调节。
胡玄一刘爱书石婷玉田志鹏
关键词:儿童虐待
高等学历继续教育中的生命教育路径研究被引量:2
2023年
在高等学历继续教育中开展生命教育、提升继续教育学生的心理素质是十分必要的。生命教育的全民性和终身性特点符合高等学历继续教育的要求,学生的心理健康需要生命教育的滋养。生命教育要面对学生集中学习时间短、长期处于分散状态且年龄和综合素质参差不齐、生活状态各异等挑战。生命教育目标要适应个体发展和社会发展的双重需要。生命教育内容包括生命尊重教育、生命关爱教育和生命价值教育。生命教育要从课堂教学、实践活动、危机干预、平台保障四个方面来开展。
高率航刘晓明田志鹏
关键词:生命教育
儿童期虐待和大学生潜在体罚倾向的关系:链式中介效应分析被引量:1
2020年
为探讨儿童期虐待对大学生潜在体罚倾向的影响以及情绪调节困难和特质愤怒在其中所起的作用,本研究采用儿童期创伤问卷、情绪调节困难量表、特质愤怒量表和父母体罚行为问卷对522名大学生进行了问卷调查。结果发现,儿童期虐待通过三条路径影响大学生潜在体罚倾向:儿童期虐待直接影响大学生潜在体罚倾向;通过特质愤怒的中介作用间接影响大学生潜在体罚倾向;通过情绪调节困难与特质愤怒的链式中介作用影响大学生潜在体罚倾向。
朱贺刘爱书刘天牧田志鹏
关键词:儿童期虐待大学生
微信拉票现象的反思:人情绑架、诚信危机与网络社会责任伦理被引量:7
2017年
微信拉票是随着移动媒体的发展而产生的新的社会现象,在商业利益的驱动下,微信拉票在一定程度上助长了社会中的造假风气。调查发现大学生群体投"人情票"现象比较普遍,对"拉票"行为或持事不关己态度或反感或敢怒不敢言,以至于忽视了"拉票"行为所反映出的诚信和公平问题。微信拉票的本质是人情绑架,长此以往会造成社会诚信危机。从遵守网络社会责任伦理的视角出发,可以从规范网络社会责任行为、开展网络社会责任伦理教育以及加强网络评比监管三个方面加强网络社会责任伦理建设。
田志鹏田志鹏
关键词:诚信危机
童年期受虐待经历对大学生情绪记忆的影响
2023年
目的:考察童年期虐待经历对大学生情绪记忆的影响。方法:用儿童期虐待问卷中文版在大学生中筛出情感虐待伴忽视组23例,躯体虐待伴忽视组21例,对照组24例。实验1用3×3的混合实验设计;实验2用3×5的混合实验设计。结果:以情绪记忆的正确率为指标,实验1的效价主效应有统计学意义(P<0.001),负性图片高于正性图片和中性图片(均P<0.001),组别主效应有统计学意义(P<0.05),对照组高于两虐待组(均P<0.05),两虐待组差异无统计学意义(P>0.05);实验2的图片类型主效应有统计学意义(P<0.001),负性低唤醒图片高于其他类型图片(均P<0.001),组别主效应有统计学意义(P<0.05),对照组高于两虐待组(均P<0.05),两虐待组差异无统计学意义(P>0.05)。结论:大学生表现出对负性低唤醒图片的情绪记忆增强效应,童年期受虐待经历减弱了情绪记忆能力,不同受虐待亚型的情绪记忆表现不存在差异。
田志鹏刘爱书周梦薇
关键词:童年期情绪记忆效价
面向特定人群的社区生命教育路径研究--以高自杀风险人群为例被引量:2
2021年
开展面向特定人群的社区生命教育对于提升居民生命质量以及预防自杀有重要意义。针对面向特定人群的社区生命教育的现状与困境,提出将特定人群作为社区生命教育的重点对象,构建特定人群的社区评估与筛查机制,加强社区生命教育的师资建设,充分调动特定人群参与社区生命教育的积极性等路径。
田志鹏周宏丽
关键词:生命教育
共2页<12>
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