杨聪林
- 作品数：9 被引量：98H指数：7
- 供职机构：重庆大学更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 新时代大学生理想信念教育体系构建研究被引量：4
- 2019年
- 大学生理想信念的形成与坚定,具有长期性和复杂性。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,高校应从思想认识、实践操作、体制机制保障三个层面,系统构建包括教育主线、教育内容、教育资源、教育方法以及制度保障等在内的理想信念教育体系,确保新时代大学生"心中有信仰""脑中有认知""脚下有力量"。
- 杨聪林王涛王庆贺
- 关键词：大学生理想信念教育
- 改革开放40年青年思想的演变历程及思想教育的经验启示被引量：12
- 2018年
- 改革开放40年来,青年历经"反思""混沌""务实""自信"的思想变化和"奋斗""逆反""自强""率性"的行为演变,青年思想教育也经历了重新探索、改革推进、创新发展、全面深化四个时期。青年思想演变中时代变迁是主要因素,社会思潮是关键要素,网络环境是重要变数。40年青年思想教育的经验表明,必须恒守"三个坚持"把握青年思想教育的方向性、遵循"三个规律"提升青年思想教育的科学性、坚持"三个理念"保持青年思想教育的时代性、紧扣"三个命题"掌握青年思想教育的主导权。
- 蒲清平杨聪林
- 关键词：青年思想思想教育
- 高校社会主义核心价值观教育理念与实践的创新研究被引量：7
- 2016年
- 新时期大力加强社会主义核心价值观宣传与教育,是高校意识形态工作中的一项战略任务和重要使命。高校思政工作者要创新教育理念,把握网络思想政治教育的主导权,提升在线服务能力,发挥社会主义核心价值观的教育引导功能;要充分利用新媒体,转变工作思路,把准价值观教育着力点,拓宽教育方式维度,提高教育的效度信度;要强化教育实践,加强素养教育,提高学生理性认知,构建新媒体话语体系,以内容和质量吸引学生;要强化网络舆论引导,掌握话语主导权。
- 蒋研川杨聪林张佩璐周亿
- 关键词：社会主义核心价值观新媒体主导权
- 新时代共同富裕的理论解析与实践路向——对党的二十大精神的学习与研究被引量：8
- 2023年
- 中国共产党领导全国人民实现共同富裕的过程是一个从理论到实践、抽象到具体、局部到整体的过程。建党百年来,共同富裕历经萌芽求索、曲折探索、初步发展、全面推进四个时期,形成了坚持党的全面领导、坚持改革开放、坚持人民至上的基本历史经验。党的二十大报告郑重宣告全面建成社会主义现代化强国是中国共产党从现在起的中心任务,明确把实现全体人民共同富裕上升为中国式现代化的本质要求和中国特色。新时代共同富裕理论内涵丰富、外延宽广、自成体系,目标上达成了全体富裕与全面发展相统一,内容上涵括了物质富裕与精神富裕相统一,过程上涉及了共建富裕与共享富裕相统一,空间上统揽了局部富裕与整体富裕相统一,形态上设计了普遍富裕和差别富裕相统一。马克思列宁主义是新时代共同富裕的理论源流,马克思主义经典作家关于共同富裕的方向目标、物质基础、制度保障等重要思想论点为新时代共同富裕提供了科学的理论支撑。新时代共同富裕理论是在中华优秀文化土壤中生长起来的科学理论,中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化分别涵育、淬炼、滋养了(着)新时代共同富裕的文化根基。实现新时代共同富裕新征程上,需要在始终秉承好百年求索的历史经验基础上,科学运用好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,以高质量经济发展继续做大做强共同富裕的“物质蛋糕”,以高质量精神文明建设提质增效共同富裕的“精神蛋糕”,以高质量平衡机制建设共尝同品齐享共同富裕的“蛋糕味道”。实现高质量的经济发展,需要“稳住”宏观经济大盘力争“物质蛋糕”不掉档,“抓住”创新发展引擎促进“物质蛋糕”不减速,“守住”安全发展底线确保“物质蛋糕”不变味。推进高质量的精神文明
- 杨聪林
- 关键词：共同富裕世界观物质富裕精神富裕文化根基
- 高校学生事务管理网络化建设机制创新研究被引量：11
- 2017年
- 加快高校学生事务管理网络化建设是当前一项十分重要的课题。高校应抓住"双一流"建设的国家战略机遇期,坚持一流管理支撑一流大学的发展理念,坚持用户体验度至上的互联网思维,坚持以学生的发展为中心,从组织领导、需求调研、技术实现、业务推广、在线运行以及线下保障六个维度夯实构建高校学生事务管理网络化建设"六位一体"的创新机制,并正确处理好学生信息安全与学生事务网络化、网络平台采购与学校自主研发、线上服务与线下办理的关系。
- 杨聪林蒋研川萧倩
- 关键词：高校管理网络化
- 新时代研究生导师立德树人的现实路径研究被引量：22
- 2019年
- 立德树人是中国特色社会主义大学研究生导师的基本职责,在中国特色社会主义进入新时代的历史关口,研究生导师应有更高的政治站位、历史担当和育人本领。针对目前部分研究生导师存在立德树人自觉性不强、科学性不够、有效性不高的现实问题,高校可以从“组织建设”“课程教学”“科学研究”“生活行为”四个方面出发,进一步创新和拓宽研究生导师立德树人的现实路径,从“组织领导”“能力提升”“评价激励”“选树推广”四个方面着手,进一步确保研究生导师立德树人职责的落实。
- 杨守鸿杨聪林刘庆庆
- 关键词：研究生导师立德树人研究生教育
- 改革开放40年大学生入党动机的演变及其教育启示被引量：19
- 2019年
- 改革开放40年来,大学生入党动机经历了一元、二元、多元的复杂演变。尽管当前大学生入党动机主流是端正的,但我们必须高度正视信仰型动机下降和功利型动机抬头的客观现实。大学生入党动机演变过程中时代变迁是主要因素,党的形象是关键因素,个人三观是核心因素。40年大学生入党动机演变历程与原因启示我们,高校应当坚持"三点认识"以坚决捍卫党在大学生心目中的崇高形象,恒守"三因理念"以始终确保大学生入党动机教育的有效性,贯通"三个课堂"以推进大学生入党动机教育的体系化,探索"三关测评"以逐步提高大学生入党动机评价的科学化。
- 杨守鸿杨聪林
- 关键词：大学生入党动机中国共产党思想政治教育
- 论教研员在教育研究中的“第三极”角色
- 2013年
- 教育学自赫尔巴特《普通教育学》(1806年)的诞生伊始发展成为一门相对独立的学科,已有两百余年的历史。从此,职业分工和学科建制使教育研究领域形成了两个相对分离的、复合的特殊研究主体:一个是专业研究人员,他们的学术背景有的以教育学科为主,也有的以其他学科为主,辅以教育学科;另外一个是来自一线的研究人员。这两类研究人员即教育理论主体和教育实践主体,可以说是教育研究的"两极",而在我国特殊的教育研究体制下,还存在这教研员这一"第三极"
- 范涌峰杨聪林
- 关键词：教育理论研究教育研究对象教研员普通教育学教育学科当前教育
- 伟大工程视域下新时代高校基层党建的新矛盾与新路径被引量：15
- 2018年
- 自我革命、全面从严、基层延伸、能力提升等新的伟大工程建设对新时代高校基层党建提出了新要求,破解基层组织政治认识不到位、基层党务工作能力不充分、基层组织生活质量不达标、党员先锋模范作用不显著、党员纪律规矩意识不严格、基层党建工作制度不健全等新矛盾,可通过夯化工作保障"三步路子"、优化干部成长"三重体系"、深化入党教育"三次培训"、细化组织生活"三关把控"、强化党建考核"三维测评"等加强新时代高校基层党建工作。
- 杨聪林蒲清平
- 关键词：高校基层党建
