王峰
- 作品数：28 被引量：11H指数：2
- 供职机构：合肥工业大学附属中学更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 高三数学复习教学需注意“七细节”被引量：1
- 2021年
- 学生在学习新课阶段有时会存在一些问题并未透彻解决,针对这个问题在高三的复习备考阶段进行补偿教学,能使备考的教学更具活力。一般地,学生存在的不足多是"细节"性问题,而这些细节往往是隐形的,看似微不足道,实则影响学生数学素养的形成。本文对高三备考教学中学生存在的"七个细节"性问题进行逐一分析。
- 王峰
- 关键词：高三教学
- 由一道模考题谈直线参数方程的应用价值
- 2019年
- 2019届合肥市高三第一次教学质量检测理科数学第20题是一道解析几何题,题目质量比较高,但第(Ⅱ)问常规的解答过程比较繁杂,思维量大,技巧性强,所以得分率较低。
- 邵利荣王峰
- 关键词：得分率直线参数方程解析几何题技巧性
- 写作--教师乐于学习与思考的引擎
- 2024年
- 关于教师撰写教育教学论文的意义,不经常撰写论文的教师很难体会其中的非凡价值。笔者认为,写作可以帮助教师养成自觉学习与思考的好习惯。当然,并不是说不积极写作的教师就没有自觉学习与思考的习惯,但如果一名教师要想对教育教学中出现的问题加以有效解决,有时仅靠有限的教辅资料、教学经验或同行研讨是难以完成的,面对如此困境,往往会一直纠结这个问题,随着时间的推移,探究的兴趣渐渐会被冲淡,后续教学若再次遇到此类问题,又是绕不过的坎。之所以会出现这种现象,主要还是一些教师缺乏自觉学习与思考的习惯所致,不是他们解决问题的能力不强,而是缺乏战胜困难的毅力与决心,导致“潜力”没有被激发出来,这是教师教育教学出现问题之后不能彻底解决的根源所在。看来提升一线教师克服教育教学中遇到困难的决心至关重要,那么如何提升呢?笔者认为,写作是绝好办法。
- 王峰
- 关键词：教育教学论文教师教育教学教辅资料后续教学撰写论文
- 不同的零点 相同的策略——从2017年高考看一类零点问题的解法实质
- 2017年
- 引言2017年全国一卷的导数压轴题涛声依旧,零点问题再次登场,有效地检测了考生对其蕴涵的数学思想的理解程度.不少学生没能准确地把握好近两年试题的内在联系.两个不同形式的零点问题,却有着相同的解决策略.导数压轴题重在导数的应用,零点问题只不过是一个载体和表现形式而已.本文就近两年全国一卷导数题的“前生后世”作一初步的剖析,以期通过一些浅显的研究,
- 王红王峰
- 关键词：高考数学数形结合思想二次函数化归判断函数函数方程
- “悟”——论文撰写的“常青树”
- 2023年
- 论文写作难,写出来想发表更难,难的根本原因是素材质乏而无话可说,或有了素材,但人云亦云、缺乏创新而导致不能发表,所以如何寻找有意义的写作素材,是一线教师普遍关注的焦点问题。对此,笔者结合十几年的写作实践,深深体会到论文撰写的法宝--“悟”。
- 王峰
- 关键词：写作素材写作实践论文撰写论文写作无话可说常青树
- 文化立意:当今数学高考的风向标——对2017年新课标卷Ⅰ理科数学的评析与教学启示被引量：1
- 2017年
- 2017年高考已尘埃落定，渗透数学文化的试卷也已揭开面纱，考生普遍感到今年的数学试卷解答不顺．掩卷而思，我们不能被试题的表面现象所迷惑，要透过现象看本质，从试卷背后挖掘隐藏的命题理念——加大数学文化的考查力度．
- 王峰
- 关键词：数学文化数学高考教学启示理科数学风向数学试卷
- 揭示知识“内在联系” 提升学生“逻辑素养”
- 2018年
- 随着教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，“核心素养”迅速升温成为“热词”，相应地，高中数学课标修订组提出了“六大数学核心素养”，即数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象、数据分析，显然，这六大核心素养是根据高中数学几大主干知识的特点提炼出来的。都有所指向，虽然这六大核心素养看似承载着不同的育人功能，但笔者认为它们并不是孤立的，而是有联系的，其中学会逻辑地分析是所有素养形成与提升必需的．
- 王峰
- 关键词：逻辑推理主干知识高中数学立德树人数学抽象
- 数学素养提升应强调“学之有悟”--例谈数学学习反思中的“四悟”
- 2021年
- “数学难学”是很大一部分高中学生所面临的现实问题,一些学生总是抱怨自己不够聪明,看着那些并没有“努力”而成绩优于自己的同学感到心里不平衡,逐渐对自己的学习行为、学习方式产生了怀疑,影响他们对数学学习的兴趣和信心.俗话说:“学之道在于悟”,通过对解题过程的进行自觉总结反思,不仅对解题过程有较全面的认知,还可使理解进入深层结构,从而诱发新的思考,展开新的探究.那么学好数学究竟靠什么呢?我认为最关键的一点就是“悟”,对此本文结合笔者的教学实践和学生学习心声谈谈如何“学之有悟”作一摭谈,与同仁交流.
- 程佰畏王峰
- 关键词：解题过程学好数学教学实践高中学生
- 揣摩命题意图 端正备考思想 实施有效备考——对2016年全国卷(Ⅰ)理科数学的难点透视
- 2016年
- 2016年,安徽省恢复使用全国卷,一方面从考后学生反映来看,学生普遍感觉试题前半部分的大多数题相对较容易,后半部分解答题较难,即第7题,第11题,第12题,第18题（Ⅱ）,第19题,第20题,第21题;另一方面,从阅卷统计知,第17题10.22分、第18题为7分、第19题为4.4分、第20题为1.78分、第21题为1.0分,计总平均为36.77分,这一数据说明今年的理数解答题总体的确有点难.
- 王峰王志刚
- 关键词：命题意图理科数学备考揣摩解答题
- 核心素养下高中数学教学渗透“慢”的艺术被引量：4
- 2019年
- 数学教学要秉承"三分教七分等"的理念,渗透"慢"的艺术,促进学生思维的形成、素养的提升、恒久的发展。
- 王峰
- 关键词：课堂教学慢教育艺术
