刘守文
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- “结构化”统领的高三数学复习课教学实践--以“三角形‘中线’的应用”为例
- 2025年
- 高三数学复习课强调对知识体系进行梳理、整合,培养学生分析和解决问题的能力,促进学生认知思维发展.文章以“三角形‘中线’的应用”为例,从结构化视角出发,通过“六环节”模式实施一轮复习课教学并进行反思,构建单元知识结构,强化学生认知思维能力,完善学生认知结构.
- 但琼燕刘守文
- 关键词：高三数学复习课
- 高中数学函数主线内容结构化教学研究
- 2025年
- 函数是高中数学课程的4条主线内容之一,贯穿整个高中数学课程内容.对于函数主线内容的教学,宏观上需要构建主线单元结构,突出知识发展,凸显方法迁移;中观上需要梳理章节内容结构,关注核心概念,重视路径研究;微观上需要研磨课时内容结构,顺应认知发展,落实素养提升.
- 刘守文
- 关键词：高中数学教学研究
- 浅谈可视化视角下的圆锥曲线统一定义教学
- 2021年
- 近年来,随着信息技术的日益发展,广大数学教师充分将信息技术与课堂教学内容深度融合,"再创造"数学课堂教学情境,开发智慧课堂.而可视化教学是信息技术整合到数学课堂的一个新的视角,是数学课堂教学改革的发展方向之一.可视化教学的理论基础是建构主义学习理论,"再创造"教学思想和知识的多元表征理论,其本质是利用信息技术手段直观"再现"数学知识发生、发展的过程,具有"数学实验"的生成性特征,旨在解决学生对抽象数学知识的理解.
- 刘守文
- 关键词：圆锥曲线球模型可视化教学双曲线
- 立德树人 潜心育生——听常作印老师报告有感
- 2020年
- “师者,所以传道受业解惑也。”作为新时期的教师,我们需要不断地提升自己的政治素养、道德情怀、专业素养,真正做到立德树人、潜心育生。
- 刘守文
- 关键词：立德树人班主任教育
- 2021年全国乙卷理科第21题解法探究与背景溯源
- 2021年
- 一、试题呈现(2021·全国乙卷理·21)已知抛物线C:x^(2)=2py(p>0)的焦点为F,且F与圆M:x^(2)+(y+4)^(2)=1上点的距离的最小值为4.(1)求p;(2)若点P在M上,PA,PB是C的两条切线,A,B是切点.
- 刘守文
- 关键词：解法探究
- 2021年全国乙卷数学理科第21题解法探究与背景溯源
- 2021年
- 本文探究2021年高考全国乙卷解析几何解答题的几种常见解法,揭示了试题背后的数学文化背景.
- 刘守文
- 关键词：解法探究
- 基于现实情境的数学试题命制实践思考
- 2023年
- 数学学科核心素养的形成与发展与特定的数学情境相关联,《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》在学业水平考试与高考命题建议中指出:“选择合适的问题情境是考查数学学科核心素养的重要载体,情境包括现实情境、数学情境、科学情境,问题是指在情境中提出的数学问题.”
- 刘守文
- 关键词：现实情境试题命制
