王雁
- 作品数：9 被引量：6H指数：2
- 供职机构：广西卫生职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 近五年国内外翻转课堂实证研究现状与展望被引量：3
- 2019年
- 近几年,翻转课堂是国内外教育界研究的热点。文章在研读文献的基础上,分析近五年国内外学者在翻转课堂实施方面的可行性和有效性,以及在课前资料准备、教学设计、教学反思、自主学习能力、教师能力等多方面取得的研究成果,以期为未来翻转课堂研究和实践提供借鉴和参考。
- 王雁
- 关键词：实证研究教学设计
- 论输出理论在高职英语口语教学中的应用
- 2019年
- 费时低效一直是口语教学的一个难题.本文指出基于输出理论开展实地调研,重修课程标准,开展"互联网+教学",探索混合式教学模式,开展丰富多彩的校园口语活动和允许学生"犯错"能促进良好的师生互动,激发学生的融入型学习动机,增加口语输出的机会,促进高职生口语提升.
- 王雁
- 关键词：大学英语
- 产出导向法在高职大学英语翻转课堂中的应用
- 2020年
- 本文以外语教学与研究出版社《医护英语》第四单元Administer Medication为例,论述产出导向法在高职大学英语翻转课堂中的应用,提出从课前驱动、课中促成、课中及课后评价来实施,阐述产出导向法对高职大学英语教学改革的启示:贯彻“学用一体”的教学原则,解决“哑巴英语”的问题;积极推进翻转课堂与产出导向法教学深度融合,节约课堂教学时间;充分发挥教师的“中介”作用,有效提高学生的语言输出能力。
- 王雁
- 关键词：高职院校大学英语
- 高职教师多元主体全程性教学评价数字化平台开发与应用研究
- 2023年
- 提高人才培养质量是高职教育的工作核心。文章在深入分析文献的基础上,结合“互联网+教学评价”的现实需求,借鉴国外教师教学评价的经验,设计和开发高职教师多元主体全程性教学评价数字化平台,利用信息技术将多元主体教学评价贯穿高职教师教学全过程,提高教师教学评价的科学性、专业性和客观性,助力高校教学质量保障和人才培养质量提升。
- 张健梁旭王雁
- 关键词：高职院校教学评价
- 新时代高职教师“多元全程性”教学评价模式研究——以广西卫生职业技术学院公共基础部为例被引量：1
- 2022年
- 教育大计,教师为本。完善高职教师教学评价模式是提高现代职业教育教学质量的重要举措。文章以高职教师教学评价模式现存的问题为导向,结合过程性评价和终结性评价,提出以自评为翼,多元主体协同评价;以师德为先,全程全面评价;以业绩为主,多措并举开展评价;以诊改为旨,实现以评促“教”“管”“学”的建构策略,创建新时代高职教师“多元全程性”教学评价模式。将高职教师教学评价融入教师教学全过程,有利于优化和提高教师的教学效果,引导高职教师重视教学、潜心教学,促进教师专业发展和学生学习发展。
- 张健王雁梁旭
- 关键词：高职教师全程性教学评价模式
- 中国-东盟背景下广西壮医药文化对外传播英译探究——以壮医理论英译为例
- 2023年
- 翻译是中外文化传播的桥梁。广西是中国对东盟开放的前沿,其壮医药文化是壮族优秀传统文化的重要组成部分。中国-东盟背景下提高壮医药文化对外传播英译质量有着重要的现实意义。该文分析了壮医药对外传播英译存在误译、文化缺失、术语缺乏规范化、理论不足的困境,基于生态翻译学提出了英译策略、“忠实性、文化性、交际性”三大翻译原则和“直译、意译、直译+注解、增译”四种翻译方法,助力提高壮医药英译质量,促进中国-东盟文化交流、构建卫生健康共同体。
- 王雁刘玲妍
- 关键词：英译
- 基于翻转课堂的高职英语课混合教学模式构建与实证研究被引量：2
- 2019年
- 本文论述将传统英语教学结合翻转课堂开展混合式教学,构建合理有效的高职英语课混合教学模式,以外语教学与研究出版社《医护英语》第二单元Examination Process听说课为例进行实践,并对该模式的应用效果进行实证研究,结果表明基于翻转课堂的高职英语课混合教学模式较之传统教学模式可有效提升学生的成绩,而且还能更好地培养学生的英语听说能力和自主学习能力。
- 王雁刘玲妍
- 关键词：高职英语混合教学模式实证研究
