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姜琪

作品数：1 被引量：4H指数：1
供职机构：教育部更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学法
  • 1篇移动教育
  • 1篇民族社区
  • 1篇教育
  • 1篇浸入式
  • 1篇教学
  • 1篇教学法
  • 1篇汉族学生
  • 1篇TPR
  • 1篇TPR教学法

机构

  • 1篇北京师范大学
  • 1篇教育部

作者

  • 1篇裴淼
  • 1篇姜琪

传媒

  • 1篇中国教师

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
TPR教学法在腾冲民族学校开花结果被引量：4
2016年
少数民族地区的儿童入学后,他们从民族社区走向学校,面临多重困难,其中最大的困境是语言环境的不适应,其次是找不到文化归属感。教育部—联合国儿童基金会"移动教育资源与培训中心"项目2011年派国家级专家团队对云南省两个县的基线调研发现,少数民族学生在学业表现上普遍不及汉族学生。调研人员在一些学校听课时发现,汉族学生的参与明显活跃于少数民族学生;部分学校少数民族学生一般坐在教室后排。
裴淼姜琪
关键词：TPR汉族学生移动教育民族社区浸入式
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