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基于3ds Max的室内设计图数字化手绘平台: 2023年; 为提高手绘草图建模检索性能,设计一种基于3ds Max的室内设计图数字化手绘平台。首先对平台中文件的读取和解析方式进行设计,选择数据块分割3ds Max建模得到的文件,提取其中的重要因素后融入到三维图形中,然后建立手绘设计图关系模型,并结合核函数优化数字化图像匹配,最后设计平台手绘模型检索接口,优化手绘设计图数字化的结果。平台的性能测试结果显示,数字化检索得到的结果更加接近原图,且检索效率也得到了提升。; 刘洋卢影

“城中村”改造策略的研究——以廊坊燕郊行宫村为例: 2018年; 本文不仅仅阐述了城中村的相关概念和现状,另一方面,还从一些具体层面上去分析它的分类和行宫村的定位,并且采用了具体案例为出发点以城中村成因、问题、解决方案为主线贯穿整篇文章。本文首先对城中村的定义加以简单的概述,接着对城中村发展的历史溯源成因、发展历程、现状、分类加以概括总结,在第二章节中以廊坊市行宫村为例,并根据第一章节对城中村的分类为行宫村定位;提出行宫村形成的背景、现状、凸显的问题、解决的必要性;第三章节主要是根据第二章节中城中村的现状问题为病症提出相应的解决方案。; 刘彩云刘洋; 关键词：城中村

河北三河石官营村人居环境现状及风貌整治设计研究: 2024年; 乡村兴则国家兴,乡村衰则国家衰。农村人居环境的提升有助于乡村振兴战略的顺利推进。本文立足京津冀一体化发展,着眼近郊乡村领域,以河北省三河市石官营村作为研究对象,结合石官营村地理区位,对村庄环境进行驻场跟踪和实地调研,从自然风貌、人文历史、住宅建筑、景观环境等层面发现并提出石官营村人居环境的现状优势和问题,以便为区域农村人居环境提升设计策略提供有力地支撑和依据。根据村庄现状,从全域规划的思路出发,提出村庄风貌整治引导建议,旨在打造三河市农旅一体化示范村。; 卢影刘洋冯鑫王洪禄赵文娟; 关键词：农村人居环境

廊坊燕郊潮白河城市滨水空间可持续性景观生态设计研究被引量：2: 2016年; 从城市滨水景观设计中可持续性的生态设计、宜居环境人性化概念出发,分析以保护当地生态环境为前提,营造可持续城市滨水空间的方法。在城市滨水景观规划设计中,建议运用城市景观生态设计原理、城市滨水休闲空间设计要素、注重人文关怀的表达方式来营造具有可持续生态系统的,地域文化特色的城市滨水景观生态廊道。; 刘洋谭杰沈宏; 关键词：滨水空间城市滨水景观滨水景观设计景观生态设计生态廊道

迪庆州荒野格局特征研究: 2023年; 为掌握自然保护地的荒野空间格局分布特征,以云南省迪庆州为区域对象,探索高原山地荒野空间格局分布为目的,采用荒野制图方法,选取距聚居点遥远度、距道路遥远度、人口分布密度、生物物理自然度4个指标,综合叠加后划分迪庆州荒野质量级别,进而分析研究区荒野分级的平面和垂直分布格局,研究迪庆州荒野保护情况。结果显示:在云南省迪庆州,(1)从平面布局层面上看,低质量级别以上的荒野占研究区面积的87.79%,较高质量荒野占比重最大;(2)在垂直分布层面上,高质量荒野主要分布于高寒山区,较高质量荒野主要分布于高原山区,中质量和低质量的荒野在全域内主要沿河道、谷地分布;(3)保护区层面,约1/5的高质量荒野分布于自然保护区内,较高质量荒野在保护区内分布最广,低质量和中质量的荒野比重次之。研究结果表明:迪庆州荒野资源丰富,总体呈“斑块—廊道—基质”的平面格局,荒野质量整体随海拔升高而提升,保护地中的荒野分布以较高质量荒野为主。针对保护区之外存在大量荒野资源,提出相应的保护思考。; 刘洋栾妍; 关键词：荒野保护区

三维激光扫描的多帧影视图像视觉模型构建: 2023年; 原有方法在图像处理过程中,会将图像噪声点一并进行扫描,导致模型的精度逐渐下降,研究三维激光扫描的多帧影视图像视觉模型构建方法。以共线方程计算方式,解析多帧影视图像中的构像关系,分类多帧影视图像方位元素。采集影视图像中完整的点云数据,对应影视图像的相似点特征,根据视觉转换需求对图像进行分区,并处理非相似的噪声点。基于三维激光扫描技术,确定三维空间点与图像之间的映射关系,通过几何标定理论,以图像成像的逆推过程,构建图像视觉模型,完成方法设计。实验结果表明:在本方法应用下,能够将图像中含有的所有噪点数量进行去除,且百分百完成视频图像的点云信息重建。滤波构建方法在去除噪点数据的同时,会滤过掉部分真实的点云数据,聚类方法以及数字图像匹配方法,无论是点云数据的还原,还是噪声点数据的去除过程,均会丢失掉一部分信息数据,综合说明本方法更具有应用价值。; 栾妍刘洋; 关键词：三维激光扫描视觉模型

“三阶四化三省”混合教学模式下的《设计思维与方法》课程探究: 2023年; 目前,高校教育进入高质量发展阶段,传统的教学方式已不能满足高校构建新发展理念、构建新发展格局的要求,为提高学生学习的积极性,促进学习成果的积极转化,本文在《设计思维与方法》课程的教学实践中引入“三阶四化三省”混合教学模式展开特色课程研究,同时运用多元性评价系统对学习成果进行成效性分析,为课程设计了具体的重构模型与策略,以期为相关课程教学提供思路与参考。; 张莉刘洋刘彩云; 关键词：设计思维混合式教学多元评价体系

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刘洋