田景春
- 作品数：30 被引量：57H指数：4
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- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金国家社会科学基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理文学经济管理更多>>
- 李清照的都市情结
- 2008年
- 宋朝开国后的百年承平带来了社会的稳定,商品贸易的发达造就了都市的大量兴起与繁盛,市民阶层的崛起引发了价值观念的改变,也促成了李清照独特的都市情结。书香门第赋予她天生才情,精英文化模范着她的行为,夫妇同好给予她典雅的历史积淀;商业文化及其诱发的权利重组赋予她对政治的敏感,市民观念促使她加深对自我的关注。她既有清晰的内视,又不乏理智的外窥,但也仅止于外窥。
- 田景春
- 关键词：都市情结无欲理智
- 人本主义心理学的语文课程观
- 2008年
- 人本主义心理学主张以人为本,强调人的价值和尊严,注重个体心理特点的研究。它启示我们:语文教育必须具有人文关怀意识,应强调学生的主体地位,满足学生自我实现的心理需求,把学生培养成知识情感整合发展的人。
- 李丛玉田景春
- 关键词：以人为本课程观语文
- 明清时期云南边疆民族教育政策之比较被引量：4
- 2015年
- 明清时期云南边疆民族教育得到了很大发展。作为封建社会的最后两个王朝,明清统治者吸收了以往历代统治经验,十分重视教育在治理云南边疆民族地区过程中的作用,将教育视为治边重要方略。适应于边疆与内地联系愈加紧密的历史趋势,清朝在云南边疆举办教育的力度超过明代,各类学校的设置范围更广,尤其是在边疆民族地区大量开办义学,成为清朝云南边疆民族教育的显著特点。明清云南教育的发展,在传播中原儒家文化,推动边疆民族社会发展,促进边疆社会内地化等方面均发挥了重要作用。
- 田景春
- 关键词：明朝清朝
- 清朝云南文化治边思想与实践被引量：4
- 2015年
- 清朝的文化观为历代王朝文化观与文化治国观的一脉相承,是清朝在云南实施文化治边思想的理论基础,而清初云南的社会现实是清朝实施文化治边思想的客观条件,二者共同促成清朝文化治边思想的出现。清初云南籍官吏与云南督抚亲历战乱后云南社会的凋敝,先后提出文化治边的思想,并于康熙时期广泛实行,一是重建云南社会秩序,二是治理叛服无常之土司。通过在云南修建学宫、学校、书院兴贤育才,推行科举,广施优惠等一系列文教政策,传播儒家文化与封建礼仪。清朝的文化治边思想在云南取得了良好效果,在清末民初的西南边疆危机中,各民族表现出浓厚的国家认同,共同捍卫了中国领土与主权的完整。
- 马亚辉田景春
- 关键词：清朝边疆治理土司
- 西部大开发中的少数民族地区教育政策的环境分析——以云南少数民族地区为例被引量：2
- 2008年
- 离开了环境,公共政策便成为无本之木,无源之水。政策环境是公共政策得以产生、存在与发展的平台,研究少数民族地区教育政策离不开对政策环境的分析和考察。少数民族地区政策环境的特殊性决定了教育政策的特殊性,要有效地实施西部大开发战略,推进社会主义和谐社会建设,就必须根据民族地区政策环境的特殊性,实施有针对性的特殊的教育政策。
- 袁明旭田景春
- 关键词：教育政策政策环境少数民族地区西部大开发
- 宋代武举武学研究述评被引量：1
- 2014年
- 文章全面细致地梳理了宋代武举武学的研究现状,其特点是成果数量少,且多以制度史为研究角度,方法逐渐多元化,引用材料范围亦渐扩大,侧重武举忽略武学;主张将来的研究宜以武贡举为核心,从时间维度为宋代武举寻找历史坐标,文史结合为主,建议多采用别集、总集、方志、《登科录》、乡、会试录、地方志甚至笔记小说以及出土文物为材料,重视诗史互证,改变武举研究不足的现状。
- 田景春周兴涛
- 关键词：宋代武学
- 现代大学精神的式微与回归
- 2014年
- 以"何为现代大学"为逻辑起点阐释现代大学的内涵,分析大学精神质的规定性,重点阐释现代大学精神式微的表征和成因。就如何回归现代大学应然状态,从宏观大学存在的外部环境、中观大学运行的管理制度、微观大学存在的教育主体三个层面进行了论证,并就如何培育现代大学精神作了探讨。
- 潘磊田景春
- 关键词：大学精神式微
- 论报刊三级审读制度的意义被引量：2
- 2010年
- 三级审读制度的建立,从内容上明确了三级审读人员的权限和职责;从形式上把审读工作纳入了规范化、制度化的管理轨道,使报刊管理更趋科学、合理,为保证报刊的舆论导向、提升出版质量等提供了一定的保障作用,较好地杜绝了违规违纪现象的发生,从而使得报刊管理朝着健康有序的方向发展。
- 谭昆田景春
- 关键词：报刊管理
- 文学言语形式与风格的形成——《文学概论》的阶段梳理(二)
- 2011年
- 文学理论的构建有赖于我们对人类话语形式的准确认知,有赖于我们对不同民族文学生成背后的话语形式的真切感知,也有赖于我们对创作的话语凝成与欣赏的话语认同的多维把捉。文学作品是特殊的话语凝成,是个体言语与群体语言在完美认同后的特殊凝固形态,即特殊的言语形式。这种特殊的言语形式由文学家的特殊性而来,最后由欣赏者认同、理解,在理论视域下阐释为文学风格。既如此,我们认为,文学风格理论的梳理当以话语情景为主,当以一定话语权(如民族话语、地域话语等等)为明确背景。以下内容即以传统中华话语情景为主。
- 田景春杨勇
- 关键词：文学言语形式
- 地方文化课程资源的开发、利用——浅谈传统文化课程资源的构建被引量：11
- 2006年
- 地方性的文化教学资源作为传统文化课程的重要组成部分,由于它是当地人们长期生活积累的产物,具有深厚的文化底蕴;它立足于本土,适应本土民间民俗习惯,具有一定的独特性。地方民族文化资源的有效运用,有利于学生通过学习掌握传统文化精髓,了解独特的民族审美艺术,有利于提高学生的民族思维特质,培养学生考察研究地方传统文化的兴趣,发挥学生的主观能动性,培养独立思考的能力,进一步提高学生的审美能力。
- 颜星田景春何光文
- 关键词：地方文化课程资源
