丁艳
- 作品数：22 被引量：15H指数：2
- 供职机构：柳州铁道职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学机械工程交通运输工程金属学及工艺更多>>
- 基于“互联网+”的“数控加工编程”课程线上线下混合式教学模式探究被引量：1
- 2023年
- 【目的】为有效解决线上教学学生在线参与积极性不高、课程完成率低、师生互动环节缺失、知识与技能传授效果不好,以及线下教学资源不够丰富、难以满足互联网时代的教学需要等问题。【方法】笔者以高职“数控加工编程”课程为例,采用智慧职教云平台作为在线课程平台,将教学分为课前、课中、课后三个阶段分别阐述了具体的教学任务。从课程建设思路、教学内容设计、在线课程建设、教学策略研究、课堂有效性评价、教学环节设计和多元化评价体系等方面进行线上线下混合式教学模式和有效教学策略的探究和实践。【结果】从2020年至今,柳州铁道职业技术学院“数控加工编程”课程实施了3期完整的线上线下混合式教学,课程开设在大二年级第一学期,学生反馈良好。2022年,“数控加工编程”课程被评为校级在线精品课程。【结论】线上线下混合式教学可以满足不同层次和不同需求的学生学习,是一种非常高效的信息传递方式。教师利用智慧职教云平台的各种工具,可以对课堂教学进行高效管理,有助于解决课堂教学的重点和难点问题。推行“互联网+职业教育”模式,推动职业教育和信息化技术线上线下同步融合,成为职业教育发展的趋势。
- 丁艳
- 关键词：教学策略
- 一种可调整高度的车床刀架
- 一种可调整高度的车床刀架，包括刀架，还包括高度调节机构，所述高度调节机构包括底板以及安装在刀架底座上的调节螺栓，所述底板的两侧对称开有T型槽，刀架底座与T型槽对应的部位开有通槽，所述T型槽和通槽内安装用于将刀架底座与底板...
- 丁艳
- 文献传递
- 基于宏程序的复杂椭圆凸台零件的数控编程加工
- 2021年
- 采用用户宏程序加工二维非圆曲线轮廓,并结合数控系统提供的坐标平移、子程序等编程指令可以减少繁琐的数值计算和简化编程,以复杂椭圆曲线轮廓的数控铣削加工为例,分析研究公式曲线的编程思路和自变量的确定,在FANUC系统中编写其加工程序,并利用斯沃数控仿真软件校验程序。
- 丁艳
- 关键词：宏程序FANUC系统数控仿真
- 浅谈《数控加工编程与操作》教学实践经验
- 2020年
- 《数控加工编程与操作》是高职数控技术、机械制造与自动化等机电类专业的一门重要的专业核心课程。如何激发学生对该课程的学习兴趣,激发学生学习的积极性、主动性,对于提高课程的教学质量具有重要意义。本文结合教学实践,从提高专业课教师情感素养、丰富多媒体素材、优化考核方法、开展小组帮扶学习四个方面论述高职《数控加工编程与操作》课程激发学生学习兴趣的经验。
- 刘建豪丁艳葛金翠
- 关键词：数控编程情感素养多媒体
- 以技能竞赛为引导的数控自动编程技术课程改革
- 2018年
- 本文论述职业技能竞赛是高职院校教学改革的风向标,可将职业技能竞赛的知识点、经验、考核评价方式等融入数控自动编程技术的课程改革中,采用基于工作过程和项目化的教学模式,改进教学方法和考核评价手段,全面促进教学质量的提高。
- 丁艳
- 关键词：职业技能竞赛
- 一种可调整高度的车床刀架
- 一种可调整高度的车床刀架，包括刀架，还包括高度调节机构，所述高度调节机构包括底板以及安装在刀架底座上的调节螺栓，所述底板的两侧对称开有T型槽，刀架底座与T型槽对应的部位开有通槽，所述T型槽和通槽内安装用于将刀架底座与底板...
- 丁艳
- 文献传递
- “赛教融合”背景下高职院校“数控电加工”课程理实一体化教改路径被引量：5
- 2022年
- 在“赛教融合”的大背景下,“重理论,轻实践”的传统“数控电加工”课程已经无法满足企业的用人需求,基于赛教融合、理实一体化的课程深化改革势在必行。课题组针对当前高职院校“数控电加工”课程存在的主要问题,以对标技能竞赛标准、培养高素质人才为目标,基于理实一体化教学方法对“数控电加工”课程进行深化改革,通过革新教学目标、开发课程内容、建设实训场地、升级师资队伍、完善评价体系等措施,将理论教学与实践教学相融合,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,实现“边教”“边学”“边做”,丰富课堂教学和实践教学环节,提升教学质量,使学生们学有所长、学有所用,实现“以赛促教,以赛促学”的目的。
- 张帅丁艳
- 关键词：理实一体化课程改革高职院校
- 重型汽车轮毂柔性夹具的设计与分析
- 2024年
- 轮毂是重型汽车上重要支撑部件,其关键尺寸和形位公差要求较高,现对已有轮毂生产线进行工艺升级改造,调整轮毂生产加工工艺,对生产设备、工艺方案、工装夹具等方面进行重新规划和设计,均衡设备工作负荷,保证加工质量,解决产能瓶颈问题。在新加工工艺中,调整了加工工艺方案,合理选择定位基准,使重要部位在一次装夹下完成加工;重新选择关键工序的生产设备,保证重要尺寸和形位公差要求。根据加工工艺的调整,优化设计精车大头、精车小头、钻孔等工序的工装夹具,精车大头采用三爪卡盘和支撑顶杆装夹,精车小头、钻孔和攻螺纹3道工序则采用柔性化专用夹具,工装夹具采用气动夹紧方式,使其既能够保证加工精度,又满足多种型号轮毂加工的柔性化需求。为确保工件在加工中不因外力和自身重力作用而发生移位,夹具夹紧可靠,以精车大头外圆为例,对此道工序的夹具所需最小夹紧力进行测算,为后续夹具结构的优化和油缸、气缸的选择提供依据。
- 丁艳
- 关键词：轮毂工装夹具夹紧力
- “机械制造工艺基础”线上线下混合式教学设计——以“曲轴零件加工工艺的制定”为例被引量：2
- 2022年
- “机械制造工艺基础”课程是高职机械加工类专业的一门实践性很强的课程,但因为实践条件和学时有限的问题,教学效果一直不太理想。本文提出线上线下融合的融合的教学模式,以“曲轴零件加工工艺的制定”为例,教学环节的设计以学情分析为基础,在学生原有的认知基础上确定新课的起点,结合学生的个体差异和对本科知识学习方法的掌握程度,决定对应的教学策略;通过学情分析还能初步预见学生学习时可能遇到的困难和障碍,从而使教师在教学设计中有针对性地提出相应的应对措施或解决办法,合理构建线上线下的教学活动,组织学生参与到课堂教学环节。该教学法的实施提高了教学效率和教学质量,也让学生获得更多的实践机会,在轻松高效的学习过程中获得所需的知识。
- 罗若丁艳
- 关键词：机械制造工艺基础教学设计
- 一种方便拆装的电动自行车儿童座椅
- 一种方便拆装的电动自行车儿童座椅，包括椅体，还包括支撑椅体的座椅固定机构，座椅固定机构包括脚踏板、侧板Ⅰ、侧板Ⅱ和支架，所述脚踏板支撑椅体，侧板Ⅰ固定连接于脚踏板下部一侧，侧板Ⅱ与脚踏板下部另一侧通过活页连接，可向外张开...
- 丁艳
