陈晶
- 作品数：13 被引量：8H指数：2
- 供职机构：河南护理职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教轻工技术与工程更多>>
- 维生素B12对抑郁大鼠行为学和脑单胺类神经递质及脑源性神经营养因子的影响
- 2025年
- 目的研究慢性不可预测温和应激(chronic unpredictable mild stress,CUMS)抑郁模型大鼠行为学及单胺类神经递质含量的变化,探讨维生素B12(VitB12)对CUMS大鼠可能的作用及其关系。方法将72只SD大鼠随机分为对照组(Control组)、CUMS组(接受3周慢性不可预测温和应激)和CUMS+VitB12组(CUMS大鼠颈部注射微量VitB12)。对3组大鼠体质量测量,并采用糖水偏好实验、旷场实验和强迫游泳等方法对大鼠进行行为学检测;高效液相色谱法(HPLC)分析各组大鼠单胺类神经递质,包括5-羟色胺(5-HT)、去甲肾上腺素(NE)和多巴胺(DA)含量的变化;苏木素-伊红(HE)染色观察海马神经元病理学变化;蛋白免疫印迹法(Western blot)检测海马组织中脑源性神经营养因子(BDNF)/酪氨酸激酶受体TrkB/环磷腺苷效应元件结合蛋白(CREB)信号通路相关蛋白表达。结果第5周开始,CUMS组大鼠较对照组平均体质量降低,CUMS+VitB12组大鼠较CUMS组平均体质量增加(均P<0.05)。在第3周和第6周,CUMS组大鼠对糖水偏好均低于对照组(P<0.001);CUMS+VitB12组糖水消耗量较CUMS组有所升高,且第6周升高水平更明显(P<0.01,P<0.001)。第4周开始,旷场实验中CUMS组大鼠穿格、修饰和站立得分较对照组均降低(P<0.001);CUMS+VitB12组大鼠较CUMS组运动能力和探索能力有所改善(P<0.01,P<0.001)。第3周和第6周强迫游泳实验中,CUMS组大鼠较对照组静止时间延长(P<0.01);第6周,CUMS+VitB12组大鼠静止的时间相较CUMS组缩短(P<0.01)。HPLC结果显示,CUMS组大鼠大脑皮质5-HT、NE、DA含量较对照组下降(P<0.01,P<0.001);CUMS+VitB12组较CUMS组5-HT、NE、DA含量升高(P<0.05,P<0.01)。HE染色检测结果显示,CUMS组大鼠海马组织细胞数量较对照组明显减少;CUMS+VitB12组大鼠海马组织小较CUMS组数量增多,形态饱满光滑(P<0.05)。Western blot结果显示,CUMS组大鼠海马组织BDNF、TrkB和CREB蛋白表达较对照组降低(P<0.05),CUMS+VitB12组大鼠海马
- 陈晶刘瑾春张鹏杰张申起
- 关键词：大鼠模型行为学单胺类神经递质脑源性神经营养因子
- 护理心理学课程教学方法创新研究
- 2020年
- 作为一门新兴的护理学科,护理心理学有其自身的一些特点,传统教学方法应用于护理心理学教学,适应性较差,严重影响了该门课程的教学成果输出。因此,创新教学方法,探索符合护理心理学学科特点的教学方法,提高教学的有效性,成为当前护理心理学教学亟待解决的一个问题。简要阐述了高职护理心理学教学方法创新的必要性,探讨了高职护理心理教学方法创新的路径选择,并在此基础上,提出了高职护理心理学教学方法创新的相关策略。
- 陈晶
- 关键词：护理心理学教学方法高职护理教学
- 一种教学用具装置
- 本发明公开了一种教学用具装置，所述箱体内设有清新提神空气制造器与药剂放置盒，所述清新提神空气制造器包括配制水箱，所述配制水箱内设有第一药剂管与第二药剂管，所述箱体的顶部上方设有投影仪与电脑，所述电脑上设有USB蓝牙发射器...
- 文丛汪玉兰陈晶王庆华王晓寒
- 文献传递
- 红旗渠精神融入食品微生物课程思政的探索
- 2024年
- 红旗渠精神所蕴含的深刻内涵与食品微生物课程思政目标之间,存在着内在的契合性。立足于红旗渠精神的价值基点,本文在深入研究其内涵的基础上,探究将红旗渠精神融入食品微生物课程思政建设的必要性、可行性及实践性,提升高职医学类院校课程思政育人效果,健全思政育人体系,构建思政育人大格局。
- 王莹李艳敏陈晶杜尚珂苗培果
- 关键词：红旗渠精神食品微生物
- 一种耐用便捷式心理学辅助装置
- 本实用新型公开了一种耐用便捷式心理学辅助装置，涉及到心理学辅助装置领域，包括辅助装置本体，所述辅助装置本体的顶侧开设有调节槽，调节槽内活动安装有调节框，调节框的顶侧固定安装有U型连接块，U型连接块内转动安装有转动杆，转动...
- 陈晶
- 文献传递
- 一种多功能教学演示装置
- 本发明公开了一种多功能教学演示装置，所述放置台的防护腔内底部设有透明防护板升降器，所述放置台的空腔内设有器械放置箱，所述器械放置箱的顶部设有旋转调节器，所述放置台的顶部设有圆孔，所述旋转调节器的支撑柱顶部的转动盘位于所述...
- 赵旭陈晶江雷振王晓令姚素环
- 文献传递
- 积极心理学在高职高专院校思想政治教育中的运用被引量：2
- 2016年
- 随着全社会文明文化水平的逐渐提升,以教书育人为主的职业教育事业发展更加迅速,思想政治教育越来越受到高校的重视,与教育相关的理论方法研究不断深入广泛。立足于积极心理学,从积极心理学相关内容,其在高职高专院校思想政治教育中的功能,以及在思想政治教育中的应用方法几方面进行详细阐述,以期提高思想政治教育水平。
- 陈晶
- 关键词：积极心理学高校思想政治教育
- 对高职高专学生手机成瘾症的心理学分析
- 2018年
- 随着通信技术和网络技术的迅猛发展,手机已经成为了当今社会人们生活中的必须品,但很多高职高专学生却沉迷在虚拟的手机世界中,患上了手机成瘾症。从心理学的角度,对高职高专学生的手机成瘾症进行了分析,并针对高职高专学生的手机成瘾症,从政府、学校、学生、父母四个方面提出了解决手机成瘾症的具体对策,希望能对高职高专学生摆脱手机成瘾症提供一定的帮助。
- 陈晶
- 关键词：高职高专学生心理学
- 浅议高职护理教育中对学生心理护理能力的训练被引量：2
- 2016年
- 护理教育是当前众多高职院校中都会设置的重点课程之一,在开展护理教学的过程中,进行心理护理能力的训练,是现代社会的必然趋势。高职院校学生掌握良好的心理护理能力,能够为服务对象提供良好的心理服务,缓解和解决服务对象的心理问题。当前,心理护理方式的应用程度并不够高,医院中临床使用效果也并不明显,因而现如今各级医院和一些社区服务机构对优秀的心理护理人才十分需要。加强高职护理专业学生心理护理能力的培养工作,能够有效提升整体护理的服务水平。从心理护理的内涵入手,对高职护理教育中开展心理护理训练的必要性进行说明,并提出了一些高职护理教育中心理护理能力的训练途径。
- 陈晶
- 关键词：高职护理教育
- 小组教学法在护理心理学教学中的应用研究
- 2020年
- 目的:探讨小组教学法在护理心理学教学中的应用效果。方法:选取我院2017级护理专业2个班共计86人为研究对象,分为实验组与对照组,其中,实验组44人,对照组42人,两组学生在龄、入学成绩、学习能力等方面比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。实验组采用小组教学法,对照组采用传统教学法。以期末考试总成绩与教学方法满意度为评价手段,比较两组之间的差异。结果:实验组期末考试总成绩的优良率达到了95.45%,明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生对教学方法的满意度明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:相较于传统教学方法,小组教学法应用于护理心理学教学,可以有效提高教学成果输出,在培养学生综合素质与能力方面优势明显。
- 陈晶
- 关键词：小组教学法护理心理学
