李少兰
- 作品数：9 被引量：8H指数：2
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- 国际网络互动中的礼貌言语分析
- 2020年
- 在国际网络互动中通过语言实现礼貌交际非常重要,文章基于国际问答社交网站"Quora"中的语料,结合礼貌研究理论,分析国际网络互动中的礼貌表达,探究网络多人互动中礼貌的语言表现、交际动因及礼貌效果。研究发现,在国际网络互动中,用户会通过礼貌标记语、礼貌程式语、会话反馈语和鼓励祝福语来达到礼貌交际的目的。
- 李少兰詹全旺张大玲黄梅
- “互联网＋”背景下高校英文图书借阅情况分析--以皖西卫生职业学院为例
- 2018年
- 通过对皖西卫生职业学院2015级和2016级学生英文图书借阅情况的调查研究,了解"互联网+"时代高校英文图书借阅情况、大学生对英文图书资源的需求,分析影响借阅量的原因,有针对性地提出改进措施。通过图书馆和英语教研室的联合行动,以期为当代大学生提供更加优质的服务和更有针对性的引导,充分发挥图书馆和英语教研室在人才培养和校园文化建设中的作用。
- 李少兰张大玲黄梅汪祺
- 关键词：英文图书借阅情况
- 浅议背诵在高职高专英语教学中的价值被引量：1
- 2011年
- 说起背诵这个话题，许多人认为是老生常谈，尤其是在当前广大教师非常注重研究新教法的背景下，背诵有逐渐被忽视的倾向。笔者认为，无论在课改过程中探索到何种新颖的方法，在英语教育和学习过程中，背诵依然是非常有效的途径，特别对高职高专学生英语学习有着重要的作用。
- 李少兰
- 关键词：高职高专英语教学背诵
- 浅谈大学英语说课要点被引量：3
- 2011年
- 说课是提高大学英语教师的教学水平、优化课堂教学的重要方式。本文主要介绍大学英语说课的五大要点,即教学内容、教学方法、教学步骤、板书设计和教学反馈。
- 李少兰
- 关键词：大学英语说课
- 试论高职院校非英语专业的英语口语教学——以皖西卫生职业学院为例被引量：2
- 2018年
- 在教育制度改革的大背景下,高职院校非英语类专业学生英语综合成绩明显提高,但口语表达能力和交际能力尚有待提升。高职高专学校的英语教学目标和社会对学习者的要求决定了英语口语教学应该以培养学生英语口语交际能力为重心。因此,本文针对于高职院校非英语类专业英语口语教学进行了研究与分析,以期能够提高学生的口语能力。该文通过分析非英语类专业口语教学的现状及口语教学中所面临的问题,提出了解决方案。
- 汪祺李少兰
- 关键词：高职院校非英语专业英语口语教学
- 中高职衔接背景下自招高职学生英语教学探索
- 2015年
- 中高职衔接是现代职业教育体系的重要组成部分,通过自主招生考试或对口高考成功提升为高职生的自招高职生的英语基础与普专生存在很大差距。因而,有必要根据自招高职生的现状和需求,调整教学内容、改进教学方法、改变教学评价,为其量身定做英语课程,以尽快扭转现状,让他们对英语感兴趣,在学习英语的过程中更多地感知语言学习的乐趣,在愉快的状态下提高英语水平,真正实现岗位能力和综合素质的"高职化",为今后可持续发展打下坚实基础。
- 李少兰
- 关键词：中高职衔接英语教学
- 高职高专大学英语课程考核改革研究被引量：2
- 2017年
- 大学英语是高职高专学生的必修课,其课程考核是学生学习英语的风向标。应将口语、写作、手工等技能的形成性考核与听力、阅读、词汇、语法、翻译等理论考核一起纳入课程考核体系,由单一的终结性评价过渡到形成性评价与终结性评价相结合。在考核学生语言知识掌握、语言应用能力的同时,提高学生思维、表达、操作和创新的能力。
- 李少兰李静李欣
- 关键词：高职高专大学英语课程考核
- 话语标记语“you know”在美国情景喜剧中的语用功能——以《生活大爆炸》第九季为例
- 2017年
- 作为最常见的语用标记语之一,"you know"经常出现在言语交际中。在关联理论指导下,通过分析"you know"在当代美国情景喜剧《生活大爆炸》第九季中的语用功能,认为"you know"在口语交际中助力最佳关联,具有以下语用功能:话轮控制、打破沉默、元知识标记、调节人际关系、信息提醒、深入阐释、说明常识和总结。
- 李少兰詹全旺张大玲
- 关键词：话语标记语YOUKNOW语用功能
- 《大学英语》过程性评价体系的革新--以输出驱动-输入促成假设为参照
- 2017年
- 输出驱动-输入促成假设理论指导下的《大学英语》过程性评价方式是根据语言类课程的特点,在课堂内外语言输入的基础上,要求学习者根据情境,完成针对性的语言输出任务项目,对其语言产出的结果进行即时评价,评价结果纳入课程综合成绩。通过输入-输出-评价这一教学流程,促使学生主动学习,提高学习效率,最大限度发挥课堂的有效性,实现大学英语这门课程的学以致用,更好地适应社会发展对人才培养的要求。
- 李少兰詹全旺
- 关键词：大学英语
