宋海洋
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
- 供职机构：西南大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 香港职业教育体系研究
- 据以往发达国家的职业教育发展经验，在现代社会的职业教育发展的过程中，必须建设一个现代性的职业教育体系。经过多年的积累和发展，香港目前已建设成了独具特色的职业教育体系，通过笔者对体系基本构成和特点的研究，可为未来内地的职业...
- 宋海洋
- 关键词：职业教育课程内容师资保障
- 新旧知识相互作用视角:广义知识学与教一般过程模型的改进研究——以中加小学科学“呼吸系统”同课异构实录为例被引量：1
- 2016年
- 为深入了解教学过程中新旧知识的相互作用,本文以中国和加拿大小学科学教师"呼吸系统"同课异构的教学过程实录为例,运用广义知识学与教一般过程模型,比较分析了中国和加拿大教师教学过程中促进新旧知识间相互作用的不同做法。加拿大教师教学过程中包括引入主题、告知目标、呈现新知、活动应用、巩固练习等环节,注重采用活动探究的方式促进学生新旧知识相互作用。我国教师在课堂教学过程中应以知识分类理论为指导,重视新旧知识相互作用对教学目标和教学方法的制约作用,选择切合学生知识水平的教学方法,提高教学效果。
- 宗国庆李远蓉李敏肖富林宋海洋付成茵黎莉陶杰
- 关键词：知识分类理论新旧知识相互作用同课异构
- 纯粹知性在康德批判哲学建构中的作用和地位被引量：1
- 2016年
- 纯粹理性批判、实践理性批判、判断力批判的依次发布,标志着康德成功建构了他的批判哲学体系。而纯粹知性的发现和提出,是这个哲学体系建构得以成功的最关键之处。纯粹知性在认识论部分给先天综合判断提供了支柱;在道德实践部分用纯粹知性抽掉了一般性质料欲求,进而产生了形式化的道德行动意志;在美学和目的论部分,康德用纯粹知性联结了自然审美表象与知性反思目的之间存在的理论沟壑。
- 宋海洋
- 中美高中化学教材中化学史习题的比较研究被引量：2
- 2016年
- 自20世纪20年代我国开设化学史教育教学以来,到如今也已经走过近百年的历程,化学史教学有了很大的进步和发展。从个别学校开设选修课到如今的广泛欢迎,可以看到化学史教学的地位逐渐为人所关注。从中学新旧化学教材中涉及的有关化学史知识点的数量和质量的差异上也能够看出这种变化[1]。虽然我国的化学史教学和初创时期相比有了不小的进步,但是如果立足于近十年来我国的化学史教学状况来看,情形却是不容乐观的。尤其是中学化学史教学当前存在停滞不前的危险,如何将化学史和教学更好地融合,如何扭转当前中学化学史教学的边缘地位,如何进一步引起教师。
- 宗国庆李远蓉李敏肖富林宋海洋
- 关键词：化学史教学状况化学概念元素化合物正文部分中国高考
