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企业外来工人心理健康与生活事件、应付方式的相关性研究被引量：1: 2008年; 目的了解企业外来工人心理健康状况、生活事件及应付方式。方法应用症状自评量表（SCL-90）、生活事件量表（LES）、应付方式问卷（CQ），对企业工人进行调查。结果外来组SCL-90，总分、躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性因子分[（165．34±42．05）分、（1．69±0.53）分、（2.06±0．54）分、（1．97±0．56）分、（1．88±0．58）分、（1．79±0．54）分、（1．85±0．59）分、（1.67±0.56）分、（1．87±0．54）分、（1．73±0．50）分]均高于本地组，两者差异有显著性（P〈0．05）。相关分析显示，企业工人SCL-90因子分除恐怖因子外均与LES总分、因子分呈正相关（P〈0．05，P〈0．01）：CQ因子分中合理化、求助、幻想、自责、退避与SCL-90各因子分呈显著正相关（P〈0．05），解决问题与SCL-90因子分中强迫症状、人际敏感、抑郁、恐怖及附加因子分明显负相关（P〈0．01）。; 李洪荣任兰振孙凌瑜程杰张志坚; 关键词：心理健康

东莞地区中学生自杀行为及其相关因素的流行病学调查被引量：5: 2008年; 目的了解东莞市中学生自杀行为的发生率及产生的相关因素，为心理干预提供依据。方法分层随机整群抽取东莞市3所中学的2474名在校中学生，以不记名方式进行最近1年内关于自杀行为及相关因素的问卷调查。结果近1年有自杀意念的检出率为14．4％；自杀计划行为的检出率为9．5％；因自杀而接受医疗救治的检出率为1．3％；其中女生自杀意念、自杀计划行为高于男生（P〈0．01），不同学校学生自杀意念、自杀计划检查率不同（P〈0．01），有自杀计划行为的中学生症状自评量表各因子分和总分[（201．12±64．74）分]较无自杀计划行为者各因子分和总分[（147．82±43．46）分]高（P〈0．01）；中学生自杀计划行为与家庭和睦、家庭类型、父母教养方式等；是否独生子女、自评学习成绩等；学校因素：在校与老师的关系、在校受威胁、被偷盗有关。有吸烟、饮酒、参加赌博活动、接受黄色宣传等不良行为的中学生自杀计划行为检出率较高。结论中学生各种自杀行为不容忽视，应加强预防中学生自杀行为发生并对其影响因素予以积极干预。; 曾丽萍程杰徐锦华张永平杨敏张海平刘淑惠; 关键词：自杀中学生影响因素流行病学调查

东莞地区2474名中学生心理健康状况影响因素的调查被引量：17: 2011年; 目的了解东莞地区中学生心理健康状况及其影响因素。方法随机整群抽取东莞市3所中学在校学生2474名,采用症状自评量表SCL-90及自行设计的学生状况、家庭相关问题调查表行问卷调查。结果家庭因素(家庭人口、家庭类型、父母关系、父母教育方式等);父母一般状况(父母年龄、父母性格、母亲文化程度等);中学生一般情况(性别、年龄、年级、是否独生子女、受父母打骂等);中学生自身不良行为(到网吧酒吧玩、不健康减肥、接受黄色宣传、参加赌博、离家出走、有自杀念头、使用镇静催眠药等)均与中学生心理健康之间有着密切的关联性(P<0.05)。结论中学生的心理健康状况不容乐观。影响中学生心理健康的因素是多方面及错综复杂的,全社会应重视和加强中学生的心理健康工作。; 张永平徐锦华刘淑惠曾丽萍程杰杨敏张海萍张顺英; 关键词：中学生心理健康影响因素

Furin对HBcAg的切割及其转录调控初探: 乙型肝炎在我国是一种高发疾病，受感染人数达7亿以上，其中长期携带乙肝病毒表面抗原(HBsAg)者达1.2亿人，其危害远远超过结核、艾滋病及传染性非典型肺炎(SARS)等传染病。在慢性肝炎阶段进行抗病毒治疗是改善患者预后的...; 程杰; 关键词：乙型肝炎转录因子基因编码; 文献传递

一种围岩注浆加固方法: 本发明公开一种围岩注浆加固方法，包括：步骤S1、沿隧道断面的周向间隔设置多个注浆孔；步骤S2、提供一个注浆设备，利用注浆设备对注浆孔进行注浆处理，注浆时，先进行高压脉动注浆，然后进行低压渗透注浆；步骤S3、关闭注浆设备停...; 王复明程杰郭成超孙博王浩然史昆明陈震

一种软岩隧道支护结构: 本实用新型涉及隧道工程技术领域，公开一种软岩隧道支护结构，包括由外至内依次设置的韧性加固层、第一柔性缓冲层、让压支护层、第二柔性缓冲层和二衬层。让压支护层包括让压装置和多个相连的管片，每相邻两个管片之间均设置让压装置。韧...; 程杰郭成超

影响中学生心理健康状况的多因素分析被引量：4: 2010年; 目的筛选影响中学生心理健康的主要危险因素。方法随机整群抽取东莞市3所中学在校中学生2474名,采用《症状自评量表SCL-90》和《自行设计的学生状况、家庭相关问题调查表》进行调查,将调查整理出可能与学生心理健康状况有影响的95个因素作为自变量进行编码及量化处理,采用逐步回归分析和Lo-gistic回归分析。结果影响中学生心理健康的主要因素有接触过毒品、想结束自己的生命、曾有家人身亡、父母家中经常吵架、家中有患重病成员、父母关系、近一年在学校被偷盗、父亲对自己职业的看法、近30d在校内受到威胁、接受黄色宣传、学生与父母关系、在校与老师关系、年级等20多项。结论影响中学生心理健康因素是错综复杂的,涉及学生自身、学校、家庭、社会等诸多方面,需要全社会共同参与,才能预防、控制和减少中学生心理问题的发生,促进学生身心健康。; 张永平徐锦华曾丽萍程杰杨敏张海平刘淑惠; 关键词：中学生心理健康

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程杰