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马超

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：厦门实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇思维
  • 1篇思维活动
  • 1篇小学生
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教师
  • 1篇科学课
  • 1篇科学课堂
  • 1篇课堂
  • 1篇教师
  • 1篇猜想

机构

  • 1篇新疆生产建设...
  • 1篇厦门实验小学

作者

  • 1篇吕笃康
  • 1篇马超

传媒

  • 1篇小学科学

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
有效利用小学生猜想资源的初步研究
2013年
猜想与假设作为小学科学课堂探究环节中的重要组成部分，是一个科学教师不得不要考虑的问题之一。因此如何在小学科学课堂中培养学生猜想与假设的能力，需要我们好好思考。从某种程度来说，学生所进行的猜想与假设活动是学生探究活动中的一个难点，因为猜想与假设活动包括学生思维活动从具体经验向抽象思维的跨越、对原有知识和生活经验的加工应用、思维活动的冲突与升华等，在课堂教学中怎样有效的利用学生的猜想．避免学生怎么猜也猜不到，猜想漫无边际，猜想付诸实验，针对这个问题对此进行研究。
吕笃康马超
关键词：小学生猜想科学课堂思维活动科学教师
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