刘承辉
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- 运算教学中培养学生的思维品质
- 2015年
- 运算能力实际上是思维能力和运算技能的结合,所谓提高运算能力,是指不仅会根据概念和数学基本原理(法则、公式、公理、定理、定律等)正确地进行运算,而且应该是在理解算理的基础上,能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径,达到熟练、迅速、准确的程度.运算能力是一项基本能力.本文从运算中培养思维品质这个角度来谈谈培养学生运算能力问题.一、在运算中培养思维的灵活性思维的灵活性表现为思维不刻板,能因题制宜.
- 刘承辉
- 关键词：思维品质培养思维
- 对一道抛物线习题的引申、拓展
- 2016年
- 在平常的学习中,我们不乏周而复始、简单重复的解题训练.对于一些习题,具有较强的示范性.在教学中教师要善于以这些习题为原型,引导学生进行适当引申、拓展和解题后的反思.这样不仅能充分发掘习题的潜在教学价值,而且对于提高学生学习积极性,培养探索性和创新精神大有帮助.本文仅对一道习题结论加以引申、拓展,供读者参考.
- 刘承辉
- 关键词：教学价值
- 二项式定理教学设计
- 2015年
- 《二项式定理》选自人教版高中第二册下、第十章第四节内容,本节教学设计为第一课时.
一、设计思想
本小节内容在本章中起着承上启下的作用,由于二项式定理与概率理论中的三大概率分别有其内在联系.本小节是为学习后面的概率知识以及进一步学习概率统计知识作准备;又由于二项式系数是一些特殊的组合数,利用二项式定理可得到关于组合数的一些恒等式,从而深化对组合数的认识.
- 刘承辉
- 关键词：二项式定理教学设计概率知识二项式系数组合数统计知识
