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姚霖

作品数:34 被引量:153H指数:8
供职机构:国土资源更多>>
发文基金:国土资源部软科学研究项目国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域:经济管理文化科学环境科学与工程社会学更多>>

文献类型

  • 25篇期刊文章
  • 7篇会议论文
  • 2篇学位论文

领域

  • 18篇经济管理
  • 9篇文化科学
  • 3篇环境科学与工...
  • 2篇社会学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 13篇资产
  • 12篇资产负债
  • 12篇资产负债表
  • 12篇负债
  • 12篇负债表
  • 11篇自然资源
  • 11篇教育
  • 7篇生态
  • 7篇管窥
  • 5篇生态文明
  • 4篇文明建设
  • 4篇民族
  • 4篇可持续发展
  • 3篇学术
  • 3篇学术领域
  • 3篇学校教育
  • 3篇中国教育
  • 3篇中国教育史
  • 3篇中国教育史研...
  • 3篇生态环境

机构

  • 17篇中国国土资源...
  • 11篇中央民族大学
  • 10篇北京大学
  • 4篇国土资源部
  • 3篇国土资源
  • 1篇中国石油

作者

  • 34篇姚霖
  • 5篇余振国
  • 3篇吴明海
  • 1篇黎禹
  • 1篇汪冰
  • 1篇余勤飞
  • 1篇侯冰
  • 1篇韦宝玺

传媒

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  • 3篇国土资源情报
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  • 2篇财会月刊
  • 2篇当代教育与文...
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  • 1篇管理现代化
  • 1篇青海民族研究
  • 1篇教育史研究辑...
  • 1篇河西学院学报
  • 1篇国家教育行政...
  • 1篇云南民族大学...
  • 1篇财会月刊(下...
  • 1篇长江师范学院...
  • 1篇西南教育论丛
  • 1篇全球化背景下...
  • 1篇2013年中...
  • 1篇2011年第...
  • 1篇中国地质矿产...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 4篇2017
  • 4篇2016
  • 4篇2015
  • 5篇2014
  • 3篇2013
  • 6篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2009
34 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
多元文化时代教师文化共生观及其培育被引量:4
2012年
教师的文化共生观是指教师所具有的对多元文化共生的关怀、理解与包容,并能够引导自己行为方向的态度倾向与价值判断。教师职业具有先天的文化关怀。教师文化共生观对传承民族优秀文化、提高教学质量、培养学生文化共生观有着积极意义。基于教师文化共生观的支持系统和实践策略,培育教师文化共生观可参考以下途径:帮助教师认识到文化共生观在教育中的重要性;引导教师经历跨文化接触以加深对"他文化"的理解;改变"单一文化观"的教师评价为文化共生观创造空间。
姚霖吴明海
关键词:多元文化教师教育
壮族古代教育思想史初探
壮族古代教育思想史是壮族先民对教育现象、教育问题以及教育活动的理性反思。它不仅是教育史学科不可忽视的研究领域,而且也是当下壮族教育事业发展不可或缺的理论准备。在壮族教育思想的发展历程中,汉文化的播化与壮文化的自我协调,共...
姚霖
关键词:儒学教育壮族文化教育思想史
文献传递
土地资源资产负债表编制问题管窥被引量:12
2016年
土地资源资产负债表是自然资源资产负债表的重要内容,开展土地资源资产负债的核算首先需要解决核算对象、核算原则、核算范式与核算假设四个问题。土地资源的资产与负债账户作为资产负债表核算体系的关键内容,其设计理念首要关注的是如何呈现核算对象的实物与价值、数量与质量、存量与流量信息,同时应联系现有土地管理制度,构建资产负债表与土地资产离任审计之间的联系,服务"生态国土"建设。基于此,本文提出土地资源资产负债表的编制框架及基础账户设计表。
姚霖余振国
关键词:土地资源资产负债表土地管理
壮族教育家郑献甫教育思想论析
2014年
出生岭南壮族家庭的郑献甫是清时壮汉文化的集大成者。他基于性恶论的道德观假设,对个人修养、家庭伦理、社会道德提出了教化的要求。同时,他针砭教学陋习,鼓励学生采撷众家之学,不守八股桎梏,广博求识,在实践中获得真知。
杨眉眉姚霖
关键词:郑献甫教育思想道德教育
全球化背景下民族教育的现实境遇与价值选择被引量:5
2011年
全球化跨越了种族、民族、国家的边界,业已成为这个时代的特征。民族教育全球化体现为各国家、各民族、各文明体之间教育的相互依存、合作互动和利益共享,但民族教育全球化在其发展过程中蛰伏着民族多元文化同一化的危机。因此,民族教育的发展应当选择"和而不同"的价值理念,坚持本土与国际视野相结合,回归教育价值理性。
姚霖
关键词:教育全球化民族教育
少数民族教育史:中国教育史研究不应忽视的学术领域被引量:2
2012年
受"一点四方"与"汉族中心主义"的传统史观影响,少数民族教育史研究长期以来未能得到应有的重视。少数民族教育史的研究,有着促进中国教育全面和整体发展的现实功能,和对"中华民族多元一体格局"更为深刻的表征,而具有研究的必要性。加强对少数民族教育的研究,将会对构建"多元一体"教育史观,焕发教育史学科活力与促进教育史学科学术发展起到积极的作用。
姚霖吴明海
关键词:教育史研究
生态文明建设不应忽视对少数民族生态文化的采撷被引量:9
2014年
作为一项关乎全国各族人民福利的系统工程,生态文明建设需给予区域经济文化类型差异以历史文化关怀。少数民族生态文化诠释了特定时空内人与生态环境和谐相处的生存智慧,其蕴含的生态思想资源与生态制度文化内涵,为开展生态文明建设提供了采撷的可能。对其采撷可为民族地区开展生态文明建设、衔接生态环境保护文本法与实践法的断裂,以及我国生态文明建设本土理论建设提供有益营养。
姚霖
关键词:生态文明建设思想资源
我国自然资源资产负债表编制的问题与思考
各生态文明先行示范建设试点区域,都将编制工作列为本地生态文明制度建设的创新内容。已在自然资源资产负债表编制理论与技术方面取得初步进展的区域,多采取了'制度保障,试点先行;先易后难,稳扎稳进;科研支撑,政府助力'的编制策略...
姚霖
文献传递
城市生态文明建设管窥被引量:4
2014年
生态文明是以人为轴心,关注人与生境间的和谐共生,追求人类社会在有限自然资源条件下获得可持续发展的反思性理念。城市生态文明遵循着社会发展规律、自然生态规律,有着一般生态的共性,也有自身的特殊性。城市生态文明建设需从政府责任、城市生态环境、城市居民心理三个维度出发,以采撷传统文化资源、尊重城市文化性格、发展生态经济、实施生态观教育为实施路径,创建生态文明城市。
姚霖
关键词:生态文明可持续发展
资源环境核算:从国际经验到国内实践被引量:8
2016年
自然资源资产核算历程表明,自然资源资产负债表同资源环境核算一脉相承。自然资源资产负债表不仅具有资源资产核算的共性,还具备区别于资产负债表及环境经济核算的个性;科学定位自然资源资产负债表的功能,不仅要正确理解我国生态文明体制改革赋予自然资源资产负债表的政策旨愿,还需认识到它在实施自然资源资产确权、调查、监测、用途管制、自然资源资产离任审计与生态环境损害责任追究等自然资源资产管理改革环节中的关键性作用。
姚霖黎禹
共4页<1234>
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