李静
- 作品数：3 被引量：13H指数：2
- 供职机构：北京教育科学研究院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 核心素养的落实:他方经验与本土推进被引量：10
- 2016年
- 核心素养既规定了教育的结果,也直接影响着教育的实施路径。当前所有国家都将学校教育作为落实核心素养的最重要路径,少数国家在公司企业、普通民众、学校教育三大领域内同时进行。各国家或地区主要通过调整宏观教育目标,将核心素养与课程相融合,基于核心素养转变课堂教学、进行教育质量评估、促进教师专业发展等方式来落实核心素养。建议我国在落实过程中,拓宽核心素养落实范围,特别关注核心素养与学科素养的逻辑关系,全面研究核心素养的学科实施路径,加强基于核心素养的课程顶层设计与结构创新,提供专业的、科学有效的工具支持。
- 杨德军余发碧王禹苏郭玉婷李静
- 关键词：教育质量评估学科素养
- 美国21世纪核心素养的落实:以教育为主倾全社会之力被引量：3
- 2016年
- 美国21世纪核心素养的落实具有全面性、系统性特点,对我国的核心素养落实有重要参考价值。以P21为代表的美国21世纪核心素养研究与实践领导组织包含了教育、商业等多个领域的参与者,美国核心素养的落实也涵盖教育、企业、民众等多个方面,举全社会之力实现人才培养目标。在落实的重要领域—教育领域中,从标准、评价、课程与教学、专业发展、学习环境五个关键环节落实核心素养。
- 余发碧王禹苏李静郭玉婷
- 关键词：P21
- 核心素养落地的国际视角被引量：1
- 2017年
- 核心素养是关于培养什么样的人的探讨，是教育目标的具体化。明确的核心素养体系将会对整个教育起着引领和指导的作用，既规定了教育的结果，也直接影响着教育的实施路径，而核心素养作为教育目标的具体化，如何落实关系到核心素养最终的产出效果。为此，国际上已有的成果和措施可以作为我们的重要参考。
- 杨德军余发碧王禹苏郭玉婷李静
- 关键词：教育
