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公众对自动体外除颤仪的认知及实施除颤行为意愿的探究: 2023年; 目的了解湖北省襄阳市公共场所群众对自动体外除颤仪(automated external defibrillator,AED)的认知情况和实施除颤行为的意愿,并分析其影响因素。方法于2021年10月—11月,采用自制调查问卷调查湖北省襄阳市公共场所388名公众对AED的认知情况及遇到心搏骤停患者实施AED除颤行为意愿。结果388名公众中,有56.44%的公众不知晓AED的名称,94.07%的公众没有使用过AED;接受过急救知识培训的公众占比为27.84%,接受过AED电除颤急救技能培训的公众仅占11.86%;有70.10%的公众表示愿意去使用AED。Logistic回归分析结果显示,是否使用过AED、认为公共场所是否有必要安装AED、是否接受过急救知识培训、是否接受过AED急救技能培训是公众实施AED除颤行为意愿的影响因素,差异有统计学意义(P<0.05)。结论湖北省襄阳市公众对AED相关知识的了解程度低,但除颤行为意愿强,且其实施AED除颤行为意愿受多种因素影响,建议政府有关部门应扩大急救知识和AED及急救技能培训的群众基数,提升群众使用AED的除颤能力。; 黄梅娟汪玉洁熊炜娜陈斌阳温雪琴李文静陈方圆; 关键词：AED 院外心搏骤停急救知识态度行为

湖北省农村居家失能老人长期照护需求的调查研究被引量：2: 2020年; 目的调查农村居家失能老人对长期照护的需求并分析其影响因素。方法采取便利抽样的方法选取湖北省农村地区373名失能老人作为调查对象,采用一般情况调查表、社会支持评定量表和自制长期照护需求问卷进行调查。应用SPSS 20.0统计软件进行描述性分析、t检验、单因素方差分析和多重线性回归分析。结果多重线性回归分析表明年龄(P<0.001)、婚姻状况(P<0.001)、能力等级(P<0.001)和社会支持(P=0.003)是长期照护需求的影响因素。结论政府应以失能老人的照护需求为导向,建立分级照护居家养老服务体系,以提高农村失能老人长期照护服务质量。; 石小盼朱华云赵丹丹汪玉洁罗红; 关键词：长期照护影响因素失能老人

虚拟实验室在护理专业本科生理学实验教学中的应用研究被引量：5: 2016年; 目的比较虚拟实验室教学与传统教学在本科护理专业生理学实验教学中的应用效果。方法将纳入对象分为测试组和对照组,对照组采用传统示教演示教学模式,测试组采用虚拟实验室教学模式。对两组实验操作成绩、实验理论成绩及实验综合成绩进行比较。结果测试组的实验操作成绩、实验理论成绩和实验综合成绩均显著高于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论在本科护理专业生理学实验教学中引入虚拟实验室教学具有可行性,能够调动学生的主观能动性,提高学生的自主分析能力,虚拟实验室教学效果优于传统示教演示教学模式。; 周茜吴斌汪玉洁赵雪红; 关键词：虚拟实验室生理学护理专业实验教学

基于深度访谈的护理研究教学探究被引量：2: 2016年; 目的通过深度访谈,了解本科护生在护理研究课程学习中的真实体验,分析护理研究教学存在的问题及优、缺点,为护理研究教学方法改革提供借鉴。方法基于质性研究理论,对8名大三本科护生进行深入访谈,记录其护理研究课程学习感受,并对访谈结果进行归纳分析。结果通过分析,提出影响本科护生护理研究课程学习的3个方面:教师教学目标、教学计划、教学方法和人格魅力,护生学习动机、学习迁移和学习效果,教学的物化环境和人文环境。结论在护理研究教学中,应综合考虑教师、护生和教学环境3方面因素,以提高本科护生科研能力。; 汪玉洁刘秋收苗凡杜艳李君; 关键词：本科护生护理研究深度访谈

护理学基础课程思政教学改革与探索被引量：21: 2020年; 护理学基础课程应与思政类课程同向同行,形成协同效应。将思政教育贯穿护理学基础教学全过程,实现全程育人、全方位育人。挖掘护理学基础蕴含的德育元素,并进行课程思政教学改革,引导学生实现人文知识内化和道德品质培养。; 石小盼张文静朱华云汪玉洁罗红; 关键词：德育护理学基础

约翰逊行为系统模式在护理质性研究中的应用探讨被引量：2: 2016年; 约翰逊是最早的护理理论家之一,她于1980年完整地提出了约翰逊行为系统模式（Johnson’s behavioral system model）,近30年来该理论在护理质性和量性研究领域均得到了验证（[1-4]）。约翰逊的行为系统模式对护理研究起到了理论框架的支撑作用,在行为系统模式的研究背景下,所有研究的任务都应该是识别和解释由疾病所引起的行为系统的紊乱,并发展处理这些紊乱的原理和方法。从实践上看,; 汪玉洁李君; 关键词：护理理论

“三因理念”视域下护理伦理学课程思政的探讨: 2022年; 护理伦理学课程作为培养护理学专业学生人文素养的核心课程,以“三因理念”为指导思想,建立护理伦理学思政育人方案和思政元素案例库,并将知识传授、能力培养与思政教育紧密结合,通过优化课程教学方式、拓展思政课外实践模式,开展思政教学,收到了较好的成效,为新时代护理伦理学思政教学提供了参考。; 汪玉洁罗红王芳吴平李菊石小盼; 关键词：护理伦理学

基于微课的翻转课堂教学模式在护士执业资格考试辅导中的应用研究被引量：3: 2020年; 目的探讨基于微课的翻转课堂教学模式在护士执业资格考试辅导中的应用效果。方法选取2015级本科护理专业两个班学生作为研究对象,采用单纯随机抽样方法确定对照组(38人)和实验组(38人)。实验组采用基于微课的翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,对比两组全国护士执业资格考试成绩和教学模式评价结果。结果实验组学生全国护士执业资格考试专业实务和实践能力两部分得分均高于对照组,且对教学模式的评价优于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论基于微课的翻转课堂教学模式提高了学生全国护士执业资格考试成绩,在培养学生自主学习、独立思考和团队协作等能力方面发挥了重要作用。; 石小盼施健严灵莉朱华云罗红汪玉洁; 关键词：护士执业资格考试

恶性肿瘤病人希望水平与社会支持的相关性探讨: 2023年; 目的:探究恶性肿瘤病人希望水平现状及其影响因素。方法:选取2021年7月—8月在襄阳市某三级甲等医院肿瘤科的149例病人为研究对象,采用一般资料调查表、Herth希望量表(HHI)、社会支持评定量表(SSRS)对其进行调查,并采用相关性分析、多元线性回归分析恶性肿瘤病人希望水平的影响因素。结果:恶性肿瘤病人的Herth希望量表总分为(35.77±5.27)分、社会支持总分为(40.72±7.68)分;148例(99.33%)恶性肿瘤病人希望水平总体处于中高等水平;Pearson相关分析显示,恶性肿瘤病人的希望水平与社会支持呈正相关(r=0.47,P<0.001);多元线性回归分析结果显示,社会支持是恶性肿瘤病人希望水平的影响因素。结论:恶性肿瘤病人的希望水平处于中高等水平,医护人员需注重提升病人的社会支持程度,为其制定合理的护理措施,提升其希望水平。; 王若欢汪玉洁陈方圆李菊王振航梁晓梦朱婉婷; 关键词：恶性肿瘤病人社会支持影响因素

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汪玉洁

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