姜颖
- 作品数：6 被引量：26H指数：3
- 供职机构：上海中医药大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 中医医院外科护士术后疼痛认知及护理质量调查被引量：8
- 2020年
- 目的了解中医医院外科护士对患者术后疼痛认知及护理质量现状。方法采用整群抽样方法,于2018年4月-2019年1月选取在上海市中医医院外科系统工作的81名护士为调查对象,采用护士疼痛知识与态度问卷、静脉自控镇痛基础知识问卷进行调查,并对患者术后疼痛护理质量进行分析。结果81名外科护士疼痛管理知识与态度平均得分为(47.03±9.74)分,不同学历、职称、护龄的护士疼痛知识与态度得分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。护士药物镇痛知识、静脉自控镇痛知识缺乏,患者术后疼痛护理质量不佳,普遍存在忍痛现象。结论中医院外科护士的术后疼痛认知亟须提高,管理者可通过强化护士疼痛管理专项培训、加强多学科协作的术后疼痛管理、积极发挥中医特色在疼痛管理中的作用等方式,提高患者术后疼痛控制满意度,进而提升护理质量。
- 姜颖林颖蒋明瑾姚淑贞马毓敏徐俐
- 关键词：外科护士疼痛
- SBAR沟通模式在外科围术期中的应用
- 2022年
- SBAR(situation background assessment recommendation)沟通模式是一种标准化的沟通工具,能够促进沟通的有效性,已在临床医疗护理工作推广应用。本文总结了SBAR沟通模式在外科围术期中的应用现状,通过术前、术中、术后3个关键时间段,将手术评估、手术交接、专科并发症观察、患者健康教育等与SBAR沟通模式相结合,提高手术室交接正确率、落实患者术后护理风险评估的正确性,提高护士术后并发症观察能力,降低不良事件发生率,加强医务人员之间的有效沟通,以提高患者围术期护理安全和质量,提升护士的职业成就感,促进医护合作团队模式,达到保障患者健康安全的共同目标。
- 张灵玲楚晨龙姜颖
- 关键词：外科围术期
- PBL教学法联合思维导图在外科护士疼痛培训中的应用
- 2024年
- 目的探讨采用以问题为基础教学法(problembased learning,PBL)联合思维导图教学模式对外科护士疼痛培训的效果研究。方法2021年6月—2022年3月,对上海中医药大学附属市中医医院外科87名临床护士采用PBL教学法联合思维导图教学模式进行疼痛管理知识培训,并采用《护理人员的疼痛知识和态度评估问卷》(the nurses’knowledge and attitude survey,NKAS)于培训前后对参训护士进行疼痛知识和态度评估,以及培训后进行疼痛知识理论考核和教学满意度调查。结果87名外科护士NKAS培训前得分为(15.07±3.45)分,正确率为47.09%,培训后得分为(21.95±5.96)分,正确率为68.61%,差异有统计学意义(P<0.001)。NKAS疼痛一般知识维度分数培训后(5.90±1.81)分高于培训前(4.72±1.72)分,疼痛评估知识维度分数培训后(1.82±0.39)分高于培训前(1.68±0.52)分,药物镇痛知识维度分数培训后(11.95±3.33)分高于培训前(7.72±2.14)分,情景案例分析测试维度分数培训后[2.00(1.00,4.00)分]高于培训前[0(0,1.00)分],差异具有统计学意义(P<0.05)。结论PBL教学法联合思维导图教学模式能有效提高外科护士的疼痛知识水平及疼痛综合应用能力,且充分发挥二者的教学优势,值得在临床继续教育中运用。
- 徐俐姜颖朱莉于倩周旭俞春萍王敏
- 关键词：思维导图PBL教学法外科护士继续教育教学创新
- 混合痔术后尿潴留因素及中西医护理预防效果比较被引量：9
- 2016年
- 背景：尿潴留是混合痔术后最常见的并发症之一，对患者的康复和预防造成较大影响。目的；分析混合痔术后尿潴留因素，并比较中西医护理预防效果。方法：对混合痔术后尿潴留发生因素进行分析，并总结近年来预防混合痔术后尿潴留发生的护理干预效果，为临床合理选择和应用提供参考依据。结果与结论：混合痔术后尿潴留发生原因可以总结术前和术后两方面因素，术前包括麻醉方式、药物、心理因素及自身疾病因素，术后方面包括疼痛、敷料填塞、排尿体位及环境因素。西医护理方法包括控制液体输入量、肛门刺激疗法、药物治疗、留置导尿等；中医护理预防方法有穴位埋线、耳穴埋豆、艾灸、穴位按摩、穴位注射及中药药熨法等，中西医护理方法各有其优点和不足，应相互借鉴，取长补短，合理选择应用并不断完善。
- 姜颖徐俐
- 关键词：混合痔发病因素护理预防
- 耳穴埋豆与穴位按摩对老年腹部术后肠功能恢复的观察比较被引量：9
- 2016年
- 目的探讨耳穴埋豆法和穴位按摩法分别应用于老年患者腹部术后肠功能恢复的疗效。方法选取2013年11月至2014年12月收治的行腹部手术的老年患者80例，随机分为耳穴埋豆组和穴位按摩组，每组40例。两组分别在常规治疗和护理的基础上选用耳穴埋豆或穴位按摩，并比较两组的肠功能恢复情况。结果耳穴埋豆组的肠功能恢复明显优于穴位按摩组（P〈O．05）。结论耳穴埋豆在促进老年患者腹部术后肠功能恢复方面的疗效更为显著，操作耗时更短，可作为老年患者腹部术后的主要中医护理方法。
- 徐俐黄铮姜颖高嘉雯胡诗瑶张芸
- 关键词：耳穴埋豆穴位按摩
- 基于行动研究法的中医护理规范化培训方案的改革与实践
- 2023年
- 目的:探讨基于行动研究法的中医护理规范化培训方案对规范化培训护士自主学习水平和培训效果的影响。方法:选择2019年6月新入院的32名护士为研究对象,采用基于行动研究法构建的规范化培训方案进行培训,干预时间1年。采用护理人员自主学习量表、教学满意度调查问卷、理论及操作考核成绩、焦点小组访谈法对培训效果进行测评。结果:培训后护士自主学习量表总分[(151.97±9.56)分]高于培训前[(87.72±9.66)分],培训前后比较差异有统计学意义(P<0.001);培训后护士理论考核成绩、操作考核成绩均高于培训前(P<0.05);培训结束后护士对教学效果满意度较高;培训后护士的中医特色护理质量评价表评分高于培训前(P<0.001);培训6个月后护士的中医特色护理质量评价表评分高于本院护士平均分;焦点小组访谈结果显示规范化培训方案能够满足护士的学习需求,有助于提高护士的中医护理知识水平。结论:基于行动法改革的中医护理人员规范化培训,可以提高教学效果及护士自主学习能力。
- 周旭徐俐姜颖刘璇
- 关键词：中医护理教学改革新护士
