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潘从淮

作品数：1 被引量：6H指数：1
供职机构：淮安市淮阴区职教中心更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学法
  • 1篇项目教学
  • 1篇项目教学法
  • 1篇教学
  • 1篇教学法

机构

  • 1篇淮安市淮阴区...

作者

  • 1篇潘从淮

传媒

  • 1篇科教文汇

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
试论项目教学法中的“任务”要素被引量：6
2010年
任务有驱动性作用、导向性作用;任务是制订计划和实施计划的依据;任务也是检查评价的依据。任务的驱动作用,是不可能无条件地保持下去的。要保持任务恒定的驱动性作用,就要全面考虑完成任务的条件和完成任务的难易程度。任务的导向性作用,不是定死了方向和方法。教师在指导学生制订计划时,要引导学生认真分析任务的特点。评价要以培养学生的参与意识,提高活动的积极性,纠正活动过程的不当程序和错误方法为主。
潘从淮
关键词：项目教学
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共1页<1>
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