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王萌萌

作品数：2 被引量：5H指数：2
供职机构：南京晓庄学院环境科学学院更多>>
发文基金：江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇性知识
  • 2篇知识
  • 2篇实践性知识
  • 2篇共同体
  • 1篇叙事
  • 1篇养成
  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇师范生实践性...
  • 1篇实践共同体
  • 1篇主体性
  • 1篇教育
  • 1篇教育叙事
  • 1篇化学教师
  • 1篇缄默
  • 1篇缄默知识
  • 1篇教师
  • 1篇个体性
  • 1篇发展共同体

机构

  • 2篇南京师范大学
  • 2篇南京晓庄学院

作者

  • 2篇宋怡
  • 2篇王萌萌

传媒

  • 1篇化学教育
  • 1篇教育导刊（上...

年份

  • 2篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
职前化学教师实践性知识探析被引量：2
2016年
探讨了教师实践性知识和化学教师实践性知识的内涵。从教师教学实践、专业发展以及职前教育3个角度探索了化学教师实践性知识的价值以及化学师范生实践性知识养成的必要性。最后，基于化学师范生的实践性知识养成现状，从创建实践共同体、践行实践主体性和深化个体性反思3个维度出发探析了职前化学教师实践性知识的有效生成途径。
宋怡王萌萌
关键词：实践性知识实践共同体主体性
缄默知识视域下的师范生实践性知识养成被引量：3
2016年
基于缄默知识的视域,将缄默知识应用于教师教育领域,探讨了教师实践性知识、缄默知识及二者之间的关联。从教师实践性知识的缄默性、实践中缄默知识的存在感、缄默知识显性化的实效性及个体知识共分享的意愿度四个角度对师范生实践性知识的欠缺进行归因分析。具有针对性地从科研探索、实践反思及构建专业发展共同体方面探析了师范生实践性知识的合理有效生成路径。
宋怡王萌萌
关键词：缄默知识实践性知识教育叙事发展共同体
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