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秦青佩

作品数：7 被引量：1H指数：1
供职机构：华中师范大学生命科学学院更多>>
发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 4篇生物学
  • 4篇教学
  • 3篇教学建议
  • 2篇义务
  • 2篇义务教育
  • 2篇主题
  • 2篇教育
  • 2篇教科书
  • 1篇学科
  • 1篇右脑
  • 1篇少年
  • 1篇生物实验
  • 1篇生物实验教学
  • 1篇生物学教材
  • 1篇生物学教科书
  • 1篇生物学科
  • 1篇实验教学
  • 1篇思维
  • 1篇思维训练
  • 1篇前科学

机构

  • 4篇华中师范大学
  • 2篇广西师范大学

作者

  • 6篇秦青佩
  • 4篇崔鸿
  • 2篇韦艳艳
  • 1篇包小兰

传媒

  • 2篇生物学教学
  • 1篇广西教育
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2012
共 7 条 记 录，以下是 1-6
全选 清除 导出
排序方式：
近5年广西青少年科技创新大赛课题获奖状况的分析被引量：1
2012年
通过对2007—2011年广西青少年科技创新成果竞赛课题的获奖情况进行学科分布、年份分布、区域分布以及各生物类学科的发展趋势分析，为广西青少年生物科技活动普及、提高质量和选题工作提供一定的参考。
韦艳艳秦青佩包小兰
关键词：青少年科技创新大赛生物学科
二段式测验和确定性指数分析融合的学生前科学概念的诊断方法
学生的前科学概念是学习科学概念的基础,是教师进行概念教学重要的课程资源,而对学生前科学概念的诊断是这一系列的前提.本文尝试描述一种基于网络平台开发的二段式测验和确定性指数分析相融合用于诊断学生前科学概念的方法.相对于传统...
李想秦青佩崔鸿
关键词：中学生物前科学概念
文献传递
高中生物实验教学中右脑思维训练探微
2012年
一、右脑思维的特点 人的大脑是在长期的进化过程中发展起来的意识和思维的器官，是中枢神经系统的最高级部分。大脑主要包括左右两个半球，两个半球相互合作。对于大部分人来说，左脑是处理语言信息，进行抽象思维和逻辑思维的神经中枢，主管语言、计算和逻辑推理，思维具有连续性、有序性、分析性和时间依赖性；而右脑则主要处理表象信息，负责非逻辑的或形象化、直觉式的思维，主管人们的视觉、知觉、空间感觉、形象记忆、模式识别、身体感受和情绪反应等，思维具有不连续性、弥散性、整体性、操作性和空间依赖性等。右脑的这些特点可进一步概括为：非言语性、形象化和直觉性。
韦艳艳秦青佩
关键词：生物实验教学右脑思维训练
义务教育生物学教科书重要概念的比较及教学启示--以人教版、苏教版为例
依据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》人民教育出版社和江苏教育出版社出版了强调重要概念学习的义务教育生物学教科书,两版本教科书在概念内涵表述、概念数量、概念例证等方面的编写上存在一定的差异.本文通过比较研究两版本...
秦青佩李想崔鸿
关键词：义务教育生物学教科书教学建议
文献传递
人教版初中生物学教科书中重要概念的传递及教学建议——以“生物体的结构层次”主题为例
2015年
依据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》编写的人民教育出版社出版的义务教育生物学教科书凸显了重要概念的传递。本文以教科书中"生物体的结构层次"主题下重要概念的传递方式为例,探讨了进行有效概念教学的策略。
秦青佩崔鸿
关键词：生物学教科书
“生物的生殖、发育与遗传”主题下重要概念的编写特点及教学建议
2015年
本文通过分析人教版义务教育生物学教材中＂生物的生殖、发育与遗传＂主题下重要概念的内涵、外延及传递方式,提出了概念教学的相关建议。
秦青佩崔鸿
关键词：义务教育生物学教材
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