何钧
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：合肥市第四十五中学更多>>
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- 高阶思维视域下数学微项目教学的具体实施策略探究--以“投影与世界地图的绘制”教学为例
- 2025年
- 目前的项目式学习分为四个阶段:选定主题、制定计划、探究实施、展评分享,主要是学生在实际情境中发现问题、探究问题、分享探究成果,这个过程缺乏了学生的相互质疑,从而学生的高阶思维很难形成。文章提出了高阶思维视域下数学微项目教学的“六环节”模式,具体包括选定主题、制定计划、分组探究、一次反馈、深度探究、二次反馈。这种模式强调教师对学生探究深度的调节,强化学生在一次反馈时的相互质疑和一次反馈后的深度探究。
- 何钧曹伟
- 关键词：高阶思维项目式学习
- 运用数学步道 发展核心素养——A4纸中的数学问题探究被引量：1
- 2022年
- 数学核心素养是以数学课程教学为载体,基于数学学科的知识技能而形成的思维品质和关键能力,数学步道是一种新的教学理念,它承载着发展数学核心素养的基本任务,它将数学与学生生活融合在一起,学生用自然的场景或设计的场地,开展一系列数学综合实践活动,教师以学生个性发展为中心,引导学生学会学习,学会自己需要的数学知识,学生经过抽象概括、逻辑推理、数学建模等,并通过恰当的数学运算、数据分析,最终用数学思想方法解决问题.
- 何钧
- 有点不同的“形状相同的图形”一课
- 2004年
- 何钧刘德华
- 关键词：数学教学教学过程教学资源
