谢天华
- 作品数：5 被引量：15H指数：3
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- 运用手持技术探究镁与冷水的反应过程
- 2018年
- 镁与冷水的反应比较缓慢且很快停止，对此现象，猜测其原因存在多种观点。将镁条换成镁粉，利用手持技术对反应过程进行实时数据测量，结合镁粉中存在的杂质，得出镁与冷水反应分为两个阶段。
- 谢天华黄子超
- 基于化学学科核心素养中“证据推理”素养的培养——以“研究氯气性质”教学为例被引量：4
- 2018年
- 证据推理是化学学科核心素养的重要组成部分,化学学科核心素养证据推理素养的培养已成为化学教师课堂教学任务之一。以创设情境提出问题和假设、实验结果是"证据推理"的保证、质疑是培养"证据推理"素养的必要环节、创新实验提高"证据推理"素养的培养等环节开展教学,对化学学科核心素养"证据推理"素养的培养进行了有效的探索。
- 赵鑫谢天华
- 关键词：高中化学
- “基于微课的翻转课堂”在初中化学教学中的实施被引量：4
- 2016年
- 人教版九年级化学第七单元课题1＂燃烧与灭火＂的教学,实施了＂基于微课的翻转课堂＂教学模式,实现了师生角色的转变和对传统教学模式的革新。学生在轻松快乐的学习过程中,掌握了知识,深化了理解,活跃了思维,教学效果事半功倍。
- 谢天华张振飞
- 关键词：学习情景探究式学习
- “双减”背景下初中生自主学习化学能力的培养被引量：1
- 2022年
- 初中学生化学自主学习能力的培养,一直都是初中化学教师教学过程中需要摸索的问题,尤其在“双减”背景下更成为初中化学教师教学的重要目标。作者以“四为”等四个教学环节开展教学,对“双减”背景下初中学生自主学习化学能力培养,收到了事半功倍的教学效果。
- 燕群谢天华
- 关键词：初中化学
- 基于“科学探究”培养“证据推理”化学学科核心素养——以“将金属钠放在石棉网上加热”为例被引量：6
- 2019年
- 证据推理是解释证据与结论之间的关系,确定科学结论所需要的证据和寻找证据的途径。根据"提出问题—猜想假设—设计实验—论证实验—收集证据—论证推理—形成结论"的思路进行探究实验教学,通过分组实验探究加强对证据的关注和推理,培养学生"证据推理"化学学科核心素养。
- 谢天华黄子超
- 关键词：高中化学
