李珏
- 作品数：5 被引量：6H指数：2
- 供职机构：汕头大学医学院更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金广东省医学科学技术研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 全英班护理本科生在临床实习过程中存在的问题及对策
- 2019年
- 我院从2013年开始招收全英教学模式护理学专业学生,对全英班护生的临床技能培养采取分阶段培养模式,实习期内每2个月进行1次实习返校日会议。笔者通过全程参与2013~2015级全英班护生实习返校日座谈会,采取回顾性研究,总结出全英班护生在实习过程中存在的一系列问题,并针对这些问题,拟定相应对策,希望在今后护生的实习中互相学习,促进全英班护生实习过程的顺利开展。
- 李珏许瑜温翠琪施楚君
- 奥马哈问题分类系统在老年脑卒中疾病中的应用被引量：2
- 2018年
- [目的]:探讨奥马哈问题分类系统在老年脑卒中疾病中的应用,帮助临床护理工作者更全面和有效地评估脑卒中患者现存或潜在的护理问题。[方法]:采用随机抽样的方法,选取广东省某三甲综合性医院2017年5月~2018年5月神经内科住院脑卒中患者病历共200份,统计描述病历中出现的护理问题和护理措施。[结果]:200份老年脑卒中患者病历中,共提取了1267条健康问题及2372项干预措施,其中健康问题以生理领域最常见,其次是健康相关行为领域;干预措施以健康教育指导咨询类最常见,其次是治疗和程序。[结论]:奥马哈问题分类系统可用于老年脑卒中患者的临床护理记录的书写,描述患者的护理问题、干预措施及效果评价。
- 李珏古楚儿施楚君
- 关键词：老年脑卒中老年护理
- 客观结构化临床考试在护理本科毕业生临床技能考核中的实践与探讨被引量：2
- 2017年
- 客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination,OSCE)是医学和护理学教育以及资格考试领域评价临床能力的一种新型考试模式。我院自2008年起在护理学专业本科毕业生临床技能考核中运用OSCE模式,取得了一定的成效。本文就我院的OSCE实践经验进行介绍,并具体分析了OCSE实施过程中呈现的问题及改革措施,以促进以胜任力培养为导向的护理本科教育改革。
- 苏静李珏陈瑞玲施楚君黄华兰杨棉华
- 关键词：客观结构化临床考试标准化病人护理本科生护理实践
- 行为疗法对乳腺癌术后患侧忽略的干预效果分析
- 2016年
- 目的探讨行为疗法对乳腺癌根治术后患侧忽略现象的干预效果。方法选择深圳某医院普外科80例伴有患侧忽略的乳腺癌根治术后患者,随机分为观察组和对照组,各40例。对照组进行常规治疗护理;观察组进行常规治疗护理+行为疗法护理。结果干预前两组患者感觉功能评分无明显差异(P>0.05),干预后两组患者感觉功能评分差异有显著性意义(P<0.05),观察组疗效显著高于对照组。结论行为疗法能改善乳腺癌根治术后患者的患侧忽略现象,加强患侧忽略强化训练,有助于改善患侧感觉功能,从而提高其生活自理能力。
- 滕晓荣郑敏李珏肖剑锋
- 关键词：乳腺癌术后行为疗法疗效
- 护理本科毕业生客观结构化考核的实践与评价被引量：2
- 2016年
- 临床能力考核是衡量临床护理学教育的重要内容,介绍汕头大学医学院护理学专业2008年以来采用客观结构化临床考试(OSCE)的方法,在护理学专业毕业生中进行临床综合能力考核,评价护理学生各项临床实践能力及解决处理实际问题的能力,总结并逐步形成完整的量化考核体系,将其应用于护理学教学实践,促进护理学教学工作的改进。
- 许瑜苏静李珏陈瑞玲黄华兰施楚君
- 关键词：客观结构化临床考试标准化病人护理教学
