徐芳芳
- 作品数：7 被引量：24H指数：1
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- 设计作图操作活动,探究空间垂直问题——《空间中的垂直关系》复习课教学设计与反思
- 2014年
- 立体几何教学的主要目标是培养学生的空间想象能力，常规的复习课往往偏重于几何证明与计算，而忽略了学生的空间作图操作能力与空间思维形成之间的联系．《业务教育数学课程标准》明确提出了“四基”，即数学的基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，其中数学基本活动经验作为实现过程性目标的主要载体起了重要作用．
- 徐芳芳
- 关键词：空间想象能力教学设计复习课数学课程标准立体几何教学
- 高中数学教师的学科知识与学科教学知识研究——以导数知识为例被引量：22
- 2011年
- 以高中数学教师导数知识为例,研究影响高中数学教师学科知识与学科教学知识的主要因素.发现：教师所在的学校类别对教师导数知识的影响显著,重点学校、普通学校与农村学校存在较大差异;年龄、职称对教师学科教学知识有显著影响,对学科知识影响不显著.运用单因素方差分析教师个人努力程度的差异检验结果表明：实践中经常阅读专业书籍并反思教学的教师与教学经验少,很少或没有反思的教师之间存在显著差异.采用独立样本t检验表明：是否教过高三对教师的学科知识影响显著.本研究为教师专业发展指明了方向,为教师学科知识与学科教学知识的发展提供参考价值.
- 徐芳芳
- 关键词：教师知识导数方差分析T检验
- 数学作图操作活动复习课型的教学设计与实践——以“空间中的垂直关系”为例被引量：1
- 2014年
- 作图操作活动是一种学生主动参与的基本数学活动经验,有助于学生直观感知空间几何体的位置关系,培养学生的空间想象能力.对作图操作活动复习课型教学设计的探索是变革传统教学方式的一种尝试,可作为设计其他学生基本数学活动经验复习课的参考,促进高中数学教师在实践中思考、探索新的教学方法.
- 徐芳芳邵达
- 关键词：数学活动复习课
- 抓住课堂教学时机 渗透数学思想方法——记《排列组合问题》课堂教学片断
- 2008年
- 数学教学要体现课程改革的基本理念,在教学设计中应充分考虑数学的学科特点，高中学生的心理特点，不同水平、不同兴趣学生的学习需要，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习．掌握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的数学思想方法，发展应用意识和创新意识，提高数学素养，形成积极的情感态度,为未来发展和进一步学习打好基础.高中数学教材中蕴涵着丰富的数学思想方法，教师不仅要深入挖掘教材，从学生实际出发，以学生的发展为本,合理设计课堂教学，更要善于抓住课堂教学时机,点燃学生的思维火花，有效渗透数学思想方法，让学生的数学思维能力得到发展．
- 徐芳芳
- 关键词：数学思想方法课堂教学教学时机排列组合问题教学片断
- “随机数的产生与应用”课堂实录及反思被引量：1
- 2013年
- “上好一节课好难，上好一节公开课更难”，这是很多一线教师的心声．笔者有幸参加了2012年第6届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动，深有体会．大会指定给笔者的课题是“随机数的产生与应用”，以下为笔者在备课和上课过程中的一些想法，敬请大家批评指正!
- 孙军波徐芳芳
- 关键词：随机数课堂实录数学教师一线教师公开课中青年
- 一次数学活动课的教学设计及讨论
- 2001年
- 徐芳芳
- 关键词：数学活动课教学设计教学方式创造性思维
- 算法教学中的一点建议
- 2010年
- 算法知识作为新内容在高中课程中出现后,在教学中出现了一些可以探讨的问题.算法思想与计算机编程联系紧密,在教材处理方面的侧重点在哪里？教学方法与形式怎样创新？
- 徐芳芳
- 关键词：算法教学计算机编程高中课程教材处理教学方法
