邱晔
- 作品数：11 被引量：24H指数：3
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- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 美学视阈下的职业技术教学研究
- 2014年
- 工具和技术本身是美存在的形态,而职业技术之美,关联着职业与人。人之审美一般由经"悦耳悦目"到"悦心悦意"再到"悦志悦神"的发展过程,职业技术教育的美学"四态"也反映了职业技术的存在之美、因职之美、因人之美和职人之美的内在关系,并揭示了职业教育工具认知、工具技术、工匠人才、工艺人才的四个教育层级。认识职业技术教育之美,对于教育理念更新,教学方法改革大有裨益。
- 周晓玲邱晔
- 关键词：教学方法美学
- 审美视角下的“羊文化”解读被引量：3
- 2010年
- "羊文化"是中国博大精深文化的一部分。生态羊到"社会羊"的衍生与嬗变,物质与精神达到了精妙之结合。"羊文化"物质形态和意识形态相兼的特殊性,表明"羊文化"是客观的,又是主观的;是物质的,又是社会的,在其内涵发展过程中交融着社会文化和文明。
- 邱晔
- 关键词：文化羊文化文化嬗变文化研究
- 中西“羊文化”研究
- 在哲学中，物质与精神、客观与主观，始终是永恒的相对统一体。这种哲学思想在人类文化发展源流中，因羊而生的羊文化就是一个极具代表的范例。“羊”本来是动物群类中的一类生命体，但在人类文化的演变过程里，羊的许多特质被抽象为意识文...
- 邱晔
- 关键词：羊文化哲学思想民族精神
- 文献传递
- 哲学视阈中的“羊文化”考论被引量：2
- 2012年
- 生物羊演化为文化羊,形成一种羊文化现象,这是物质与意识交互最具代表的产物。梳理羊文化的内生机理和历史源流,以生物羊为载体的物质属性和以羊性为特质的社会意识十分紧密。通过古今中外的文化历史从哲学视阈考论生物羊到社会羊、文化羊的嬗变,探求蕴含其中的文明因子和文化内涵,对于当代文化建设具有深刻的意义和启示。
- 邱晔
- 关键词：哲学观羊文化中西文化
- 庄子“游”之美研究被引量：6
- 2013年
- 庄子的"游"论是美学研究不倦的课题,原由是"游"具有最直朴的美之真,又有万变通达的美之能。从"游"到"逍遥游",庄子精深的美学思想和人生哲理无不蕴含其中.如何全面准确把握其美学文化机理,可以先从哲学层面理清"游"的美学本然,再从文化学层面探究"游"的通达之理,从而使庄子的"游"之美回归真实。
- 邱晔
- 关键词：逍遥游庄子美学
- “游”的美学特性及其研究意义
- 2014年
- 一、“游”美的原始胎记“游”的精神性和审美性，自“游”最初产生时就已蕴涵。游的初文写作：“旅”。从造字的初形看，“游”乃人执旗子之形。“游”之本意，许慎《说文》云：“游，旌旗之流也。”意思是说，“游”是指旌旗在风中的自由流动之形。段玉裁在《说文解字注》中对“游”字作了进一步解释：“旗之游如水之流，故得称流也……引申为凡垂流之称。”段注的“旗之游”，认为游的本义依然为飘动的旌旗，后引申为旗上连缀的飘带的统称。
- 邱晔
- 关键词：美学特性《说文解字注》《说文》精神性
- 感受和创造职业教育之美
- 2013年
- 职业教育也是一种美的教育，因为工具和技术本身是美存在的形态。职业技术之美，多表现为职业技术的客观存在之美、因职因人之美、职人和谐之美，从而建构了职业教育从工具教育到工艺教育的逻辑架构，其美学意义可从本然之美、应然之美和超然之美来解读。
- 邱晔周晓玲
- 关键词：职业教育和谐之美逻辑架构美学意义应然
- 浙江省产业结构优化与经济增长关系的实证分析被引量：4
- 2010年
- 30多年来,浙江省经济发展迅速,产业结构也实现了优化,但产业结构变动与经济发展之间的关系并不明确。选择浙江省1978-2009年三次产业生产总值的数据计算其产业结构变动K值与Moore结构变动值,衡量产业结构变动的速度,有利于考察浙江省产业结构变动的进程;运用计量分析法建立三次产业与经济增长之间的关系模型发现,第三产业对经济发展的贡献率较少,第三产业生产效率的提高应引起注意。
- 罗添元邱晔
- 关键词：经济增长贡献率
- 高职生影视欣赏课程开发与审美能力培养的探索与思考被引量：1
- 2010年
- 影视欣赏已经成为高职学生学习和生活中的一种不可缺失的内容和方式。从教育的主导性如何挖掘影视中的教育因素,通过课程开发以此提高学生的欣赏水平和审美能力,是本研究的主旨。通过对在校高职学生的调查,针对高职生影视欣赏诉求的多样性特点,研究从职业化与艺术化、职业人生与艺术人生的融通切入,阐释了高职影视欣赏课程开发的思路及基本架构。
- 邱晔周晓玲
- 关键词：影视欣赏影视课程审美能力
- 职业教育如何让人民满意被引量：3
- 2013年
- 从民生的高度发展教育、评价教育,这是党的十八大报告提出的一个重要思想。职业教育是关乎人人的教育,可谓是民生和谐,职教任重。职业教育要让人民满意,宏观上顶层设计并建立的体制机制要让人民满意;中观层面适应经济发展方式转变和产业结构调整的绩效要让人民满意;微观层面最基本的是要让受教育者满意。文章结合浙江工贸职业技术学院办学的实践与经验作了探索和分析。
- 何向荣邱开金邱晔
- 关键词：职业教育人民满意教育质量
