郑燕梅
- 作品数：6 被引量：58H指数：4
- 供职机构：广西医科大学第一附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 早期活动对ICU患者焦虑抑郁情绪改善的效果研究被引量：3
- 2019年
- 目的:探讨早期活动对ICU患者焦虑抑郁情绪的改善效果。方法:方便抽样选取外科ICU 2016年9月至2017年6月收治的患者80例,按时间先后分为对照组和干预组各40例。对照组给予常规护理措施,干预组在对照组的基础上实施早期活动干预措施。比较两组患者焦虑抑郁评分。结果:入住ICU 24 h内,两组患者焦虑抑郁评分比较差异无统计学意义(P>0.05);转出ICU时,干预组焦虑抑郁评分均低于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:早期活动能有效改善ICU患者焦虑抑郁情绪,值的进一步推广应用。
- 郑燕梅张桂宁
- 关键词：重症监护室焦虑抑郁
- 早期活动干预对ICU患者肌力及凝血指标的影响被引量：6
- 2017年
- 目的探讨早期活动干预对ICU患者肌力及凝血指标的影响。方法选取外科ICU患者60例,采用方便抽样方法,按时间先后分为对照组和干预组各30例。所有患者都给予ICU常规护理,在此基础上干预组在入住ICU 24 h内给予早期活动干预,干预时间为7 d。结果两组患者入住外科ICU 7 d后肌力评分较入住外科ICU 24 h内明显下降(均P<0.01);干预7 d后干预组肌力评分明显高于对照组,ICU获得性衰弱发生率明显降低(均P<0.05);两组患者干预前后,活性部分凝血活酶时间(APTT)、凝血酶原时间(PT)、纤维蛋白原(FIB)、凝血酶时间(TT)凝血功能四项指标比较差异无统计学意义(均P>0.05);7 d后,干预组D-二聚体水平较干预前有明显下降,与对照组相比干预组D-二聚体水平明显下降(均P<0.05);而Plt水平较干预前明显增高,且与对照组相比明显升高(均P<0.05)。结论 ICU患者入住ICU 7 d后肌力均有所下降,而早期活动干预能够改善ICU患者的肌力及血液高凝状态,从而影响患者的预后。
- 张桂宁杨丽黄德斌郑燕梅陈卓郭明娟
- 关键词：凝血指标
- 基于微信平台的情景模拟教学法在培训ICU实习护生中的应用效果被引量：7
- 2018年
- 目的:探讨基于微信平台的情景模拟教学法在培训ICU实习护生中的应用效果。方法:将2015年至2016年期间广西医科大学第一附属医院重症医学中心二区的80名实习护生作为研究对象。根据实习时间段的不同将其分为对照组(n=40)和观察组(n=40)。采用传统教学法对对照组实习护生进行培训。采用基于微信平台的情景模拟教学法对观察组实习护生进行培训。然后,比较两组实习护生理论考核的成绩、操作考核的成绩、对教学方法满意度的评分及批判性思维能力的评分。结果:观察组实习护生理论考核的成绩、操作考核的成绩、对教学方法满意度的评分及批判性思维能力的总评分均高于对照组实习护生(P<0.05)。结论:基于微信平台的情景模拟教学法在培训ICU实习护生中的应用效果显著,可提高ICU实习护生对教学方法的满意度。
- 郑燕梅张琦
- 关键词：情景模拟教学法
- 早期活动预防机械通气患者呼吸机相关性肺炎的效果观察被引量：22
- 2019年
- 目的探讨早期活动在预防机械通气患者发生呼吸机相关性肺炎中的应用效果。方法选取入住我院外科ICU患者120例,根据患者入住ICU时间进行分组,将2016年9月—2017年1月入住ICU患者60例为对照组,2017年2—6月入住ICU患者60例为观察组。对照组给予ICU常规护理,观察组在护理常规的基础上于机械通气48 h内给予早期活动。结果观察组呼吸机相关性肺炎发生率低于对照组(P<0.05),观察组机械通气时间及入住ICU时间少于对照组(P<0.05);60例患者在进行早期活动的过程中,未发生管道脱落、自行拔管、跌倒等不良安全事件。结论早期活动能有效预防机械通气患者呼吸机相关性肺炎的发生,缩短患者的机械通气时间及入住ICU时间,具有安全性及可行性,值得临床借鉴使用。
- 郑燕梅黄德斌张桂宁
- 关键词：ICU机械通气呼吸机相关性肺炎安全性
- 脉波指示剂连续心排血量监测技术在重症急性胰腺炎并肺损伤患者中的应用与护理被引量：3
- 2013年
- 重症急性胰腺炎（severe acute pancreatifis，SAP）由于胰酶激活引起全身炎性反应，肺毛细血管通透性增加，导致急性肺损伤（acute lung injury，ALI），进而发展为急性呼吸窘迫综合征（acute respiratory distress syndrome, ARDS），Au持续时间越长，
- 郑燕梅谢海莉
- 关键词：急性胰腺炎肺损伤肺部护理导管护理
- ICU以问题为导向的护理床旁教学模式实践被引量：17
- 2018年
- 目的研究以问题为导向的护理床旁教学模式在ICU护生临床实习教学中的应用与效果。
方法选取2016年7月至2017年6月247名大专护生为研究对象，对照组129人采用传统教学模式，观察组118人采用以问题为导向的护理床旁教学模式，实习结束后以迷你临床演练评量（mini-CEX）考核护生临床护理综合能力，比较2组护生临床护理综合能力及临床教学效果。
结果观察组护生出科时临床护理综合能力为（6.42 ± 1.45）分，对照组为（5.25 ± 1.35）分，2组护生临床护理综合能力比较差异有统计学意义（t=15.73，P=0.000）；出科时观察组临床教学效果达到要求和优秀分别为41.53%（49/118）、51.69%（61/118），优于对照组的62.79%（81/129）、19.38%（25/129），差异有统计学意义（Z=-5.35，P=0.000）。
结论以问题为导向的护理床旁教学模式可以显著提高护生临床护理综合能力，有助于提高临床教学效果。
- 黄德斌林善娟谢海莉巫雪花郑燕梅
- 关键词：以问题为导向
