冯振军
- 作品数：10 被引量：15H指数：2
- 供职机构：江西中医药大学人文学院更多>>
- 发文基金：江西省研究生创新基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学哲学宗教更多>>
- 护士共情能力结构及作用研究被引量：2
- 2017年
- 共情指体验他人的内心世界如同体验自己的内心世界一样。近年来紧张的护患关系及多发的护患纠纷亟待解决,共情作为一种解决良方日渐受重视。本文对护士共情的内涵、结构及共情进行阐述,以期对缓解护患关系和减少护患纠纷产生积极作用,为护士共情能力的培养提供参考依据。
- 冯振军钟志兵申寻兵隋华杰张雪灵
- 关键词：护士共情能力
- 医学生共情能力培养方案及评价体系完善的研究被引量：5
- 2016年
- 社会的进步和医患关系的紧张急需解决方案,共情在缓解医患关系中的重要作用已被广大医务人员认可,医学生共情能力的培养也引起了人们的重视。医学生共情能力培养方案和评价体系尚不成熟,本文通过对现有医学生共情能力培养方案及评价体系的分析,提出完善措施,为医学生共情能力培养方案和评价体系的完善提供参考依据。
- 冯振军钟志兵隋华杰姜琳
- 关键词：医学生共情能力
- 适应性维度基本结构探析
- 2016年
- 理清适应性维度基本结构是研究适应性维度的基础。研究表明适应性维度包括自我定向适应和社会定向适应，二者既有区别也有联系。自我定向适应的发展先于社会定向适应，主要影响个体对内部环境的适应；社会定向适应的发展以自我定向适应为基础，主要影响个体对外部环境的适应。自我定向适应和社会定向适应的发展有相同的内外部条件和决定性因素。
- 冯振军钟志兵薛晓冯梅张雪灵
- 精神分裂症患者共情能力的训练方案探讨
- 2016年
- 通过对精神分裂症患者存在共情缺陷以及共情能力与社会功能的关系的理解,结合国内外一些促进共情能力的训练措施,提出较为完整的训练方案,以促进精神分裂症患者的共情能力,使其能更好地融入和回归社会。
- 张雪灵钟志兵申寻兵冯振军冯梅
- 关键词：共情精神分裂症社会功能
- 中学生意志力培养若干原则解析被引量：1
- 2016年
- 意志力的培养有助于促进中学生的发展和进步,中学生意志力培养原则为中学生意志力培养提供了参考依据。通过对意志力相关研究的分析,提出中学生意志力的培养应坚持科学导向原则、整体性原则、发展性原则、理论联系实际原则和多层次统一原则。
- 冯振军钟志兵
- 关键词：中学生意志力
- 大学生共情能力培养途径研究被引量：1
- 2016年
- 心理学研究进展的深入推动着共情能力研究的深入。大学生作为一个特殊的社会群体,其共情能力的作用尤为突出。大学生共情能力的培养途径可从理论和实践两个角度进行。理论培养可通过共情教育、微表情识别培训、思想政治教育和心理健康教育进行。实践培养可通过角色扮演、团体沙盘游戏和任务团体实现。
- 冯振军钟志兵隋华杰姜琳
- 关键词：大学生共情能力
- 共情能力结构及培养研究被引量：6
- 2016年
- 自共情概念出现以来,学者对共情的关注及研究愈来愈多。通过对共情基础理论的分析,归纳出共情结构的双维说、三维说和多维说。作为一种积极的心理品质,共情对人际沟通和心理健康中具有促进作用。共情的培养可从共情教育、角色扮演、心理情景剧、团体沙盘游戏和微表情识别训练方面进行。
- 冯振军钟志兵隋华杰姜琳
- 关键词：共情
- 大学生心理素质培养过程评价体系探讨
- 2016年
- 大学生心理素质培养过程评价体系尚不成熟,而大学生心理素质培养过程评价体系的完善又具有重要意义。文章通过对心理素质相关概念、重要性及其评价体系的理解,结合已有的大学生心理素质培养过程评价体系,提出完善措施,为大学生心理素质培养过程评价体系的完善提供参考。
- 冯振军钟志兵冯梅张雪灵
- 关键词：大学生心理素质
- 心理素质内涵、结构及特征述评
- 2016年
- 自心理素质概念出现以来,学者对心理素质的关注及研究愈来愈多。本文通过对既有研究的分析,对心理素质的内涵、结构及特征进行综述,以期为心理素质培养及评价提供参考依据。心理素质概念、结构及特点见仁见智,总结起来有如下观点。心理素质的内涵:特点说、水平说和要素说;心理素质结构:功能价值角度和交互作用角度;心理素质特点:稳定性、综合性、基础性、整体性、内隐性及可评价性。
- 姜琳钟志兵冯振军张雪灵
- 关键词：心理素质
