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侯婷

作品数:21 被引量:17H指数:2
供职机构:南开大学滨海学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学建筑科学艺术一般工业技术更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 8篇专利
  • 2篇会议论文

领域

  • 5篇建筑科学
  • 5篇文化科学
  • 3篇艺术
  • 2篇轻工技术与工...
  • 2篇一般工业技术
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇软装
  • 3篇听障
  • 3篇听障儿童
  • 3篇装饰
  • 3篇课程
  • 3篇儿童
  • 2篇植入
  • 2篇软装饰
  • 2篇手绘
  • 2篇人工耳
  • 2篇人工耳蜗
  • 2篇人工耳蜗植入
  • 2篇木雕
  • 2篇康复
  • 2篇教学
  • 2篇耳蜗
  • 2篇耳蜗植入
  • 1篇灯杆
  • 1篇灯头
  • 1篇新农村

机构

  • 19篇南开大学
  • 3篇天津轻工职业...

作者

  • 21篇侯婷
  • 3篇成琨
  • 2篇张鲁维
  • 1篇王媛

传媒

  • 5篇艺术与设计(...
  • 2篇工业设计
  • 1篇艺术科技
  • 1篇文艺理论与批...
  • 1篇文化产业
  • 1篇美术教育研究

年份

  • 1篇2021
  • 3篇2020
  • 5篇2019
  • 6篇2018
  • 5篇2017
  • 1篇2016
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
拼图玩具(手绘)
1.本外观设计产品的名称:拼图玩具(手绘)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于学前儿童日常认知训练及逻辑训练。;3.本外观设计产品的设计要点:形状和图案。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。...
李燕姝高渤侯婷朱子昊高燕茹康天佑
一种铜丝装饰画的制作工艺
本发明涉及一种铜丝装饰画的制作工艺,其特征在于:包括以下步骤:1)原稿制作;2)原稿定板;3)肌理修饰;4)铜丝粘合;5)原稿着色;6)铜丝打磨;7)铜丝抛光;8)原稿增亮;9)原稿增色;10)装裱完成。本发明制作过程精...
崔乃仁侯婷成琨
文献传递
针对听障儿童认知康复系统的线上线下混合式教学研究被引量:1
2021年
根据调查研究显示,目前我国0~6岁听障儿童数量约为13.5万人,在听障儿童中即便是植入人工耳蜗的孩子之间的交流也十分有限,植入人工耳蜗的听障儿童认知系统发育良好,而植入较晚的儿童认知康复缓慢,因此为其设计具有针对性的玩教具来辅助认知训练是十分必要的。通过查阅针对听障儿童的大量文献资料以及深入实地调查听障儿童在康复中心的科学康复模式,以此作为研究的理论基础和设计依据,对线下室内空间教学环境交互体验进行深入研究,并对线上教学设备内的应用软件进行配套开发,旨在以趣味性的课上课下、虚拟空间与现实空间混合式的教学方法让聋儿在轻松的氛围中掌握更多系统化的课程内容,从而达到康复训练的目的。
侯婷高渤高燕茹
关键词:听障儿童认知康复教室空间
一种具有道路指向功能的充电路灯
本实用新型涉及一种具有道路指向功能的充电路灯,包括底座、灯杆及上部的灯头,灯头顶部安装弧形的太阳能电池,灯杆内的下部安装有蓄电池,灯杆外表面设置有充电插座板,该充电插座板连接所述蓄电池,其特征在于:所述的灯杆上还设置卡座...
成琨侯婷王慧
文献传递
古韵系列二·飞云阁
2018年
孟彦岑侯婷薛瑞涛王同宁李琨李西
关键词:飞云古韵
新农村公共图书馆设计研究
2020年
在新农村建设中,必须基于农民需求建设好公共文化空间,大力提高农民的文化素养。以巴彦淖尔市富强村作为研究的实践案例,提出要结合当地独特传统文化,设计出与时俱进、多样化的公共图书阅读空间。
侯婷谷祯
关键词:图书馆
家用休闲座椅
1.本外观设计产品的名称:家用休闲座椅。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于室内供人休息,同时还可照明。;3.本外观设计产品的设计要点:形状。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。;5.省略视图...
成琨侯婷马新路
侯婷作品
2020年
侯婷
“室内软装饰设计与制作”课程教学模式的创新与实践被引量:7
2018年
文章针对室内软装饰设计课程目前的现状进行分析,总结出问题所在,着眼创新创业以及互联网+的大背景,从教学目标、教学形式,教学内容方面开展课程的创新与实践。教学实践中注重启发学生运用中国古典建筑元素研发产品,为古建筑文化寻求发展新思路的同时引导学生重视产品和市场的对接,带动学生从学习者到创业者进行转变。
侯婷
关键词:室内软装饰教学模式
面向植入人工耳蜗的学龄前听障儿童的语言康复玩教具设计研究被引量:5
2018年
随着科技的发展,儿童使用的玩教具越来越多,但针对残疾儿童可供选择的教具范围却十分狭小。本课题定位于植入人工耳蜗的学龄前听障儿童,从其玩教具使用实际情况出发进行全方位的设计研究。通过查找资料和实际调研,采用调查问卷以及采访的设计研究方法,为了增强孩子与孩子之间的语言交流,通过玩教具训练听带动说,进行单体舌头肌群和唇部康复训练以及引导孩子用语言交流,能够帮助听障孩子听力与言语功能的康复,从而能让他们更好的融入社会。
李燕姝高渤侯婷朱子昊
关键词:人工耳蜗植入
共3页<123>
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