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谢飞

作品数：5 被引量：13H指数：2
供职机构：南京大学医学院更多>>
发文基金：江苏省自然科学基金更多>>
相关领域：文化科学医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇医药卫生

主题

  • 2篇教学
  • 1篇医学模拟教学
  • 1篇生命
  • 1篇生命支持
  • 1篇实践能力培养
  • 1篇鼠模型
  • 1篇胚胎
  • 1篇胚胎学
  • 1篇物联网
  • 1篇吸入
  • 1篇吸入装置
  • 1篇细颗粒
  • 1篇细颗粒物
  • 1篇小鼠
  • 1篇小鼠模型
  • 1篇联网
  • 1篇临床实践能力
  • 1篇模拟技术
  • 1篇模拟教学
  • 1篇教学效果

机构

  • 5篇南京大学

作者

  • 5篇谢飞
  • 3篇沈苏南
  • 3篇王婷婷
  • 2篇丁卫东
  • 1篇蒋青
  • 1篇李冬梅
  • 1篇韩晓冬
  • 1篇康丽娜
  • 1篇徐力致
  • 1篇王勇
  • 1篇沈艳
  • 1篇陈鑫

传媒

  • 1篇医学理论与实...
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇高校实验室工...
  • 1篇基础医学教育
  • 1篇高校医学教学...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
一种基于物联网的颗粒物自主吸入式疾病模型及监控装置的建立与应用
2018年
呼吸系统疾病动物模型一般采用气管滴入法和自主吸入法建模,前者由于需要液态介质,常存在较高本底干扰。自主吸入法是此类模型的优选方案,但建模剂量较难测算。本文设计了便于实验研究、程序可控的细颗粒物发生装置,该装置可有效控制细颗粒物发生浓度,完成建模剂量测算。我们利用该装置进行了香烟烟雾诱发小鼠呼吸系统自主吸入式疾病模型的模拟,证实该装置适用于模拟环境颗粒物自主吸入式疾病的实验教学课程及科学研究。
艾力沙提.艾克热木舒晶马源超丁卫东谢飞徐力致
关键词：小鼠模型
关于开设基于模拟技术的基础生命支持课程的研究被引量：1
2019年
目的:针对南京大学医学院临床专业大二本科生,开设基于医学模拟技术的基础生命支持(Basic life support, BLS)课程。探讨在医学教育早期阶段,利用医学模拟教学对医学生临床专业知识和技能进行教学的教学效果。方法:选取2015级103名大二学生进行BLS培训,分别通过进行理论、技能考核以及问卷调查,以评估教学效果和满意度。结果:参加培训的103名学员全部通过考核。理论考试合格率100%,技能考核通过率100%。问卷调查显示学生对老师,课程内容和技能掌握的评价满意度达到99%以上。结论:开设基于模拟技术的BLS课程能够有效地提高医学生的临床急救操作能力、团队协作能力和自信心,在医学教育早期阶段开展此课程可行且有效。
肖瑞徐国梅谢飞康丽娜陈鑫沈苏南王婷婷
关键词：医学模拟教学教学效果
医学临床实践能力培养ASSIST体系的构建与实施
2021年
实践性是医学学科的主要特色与核心属性。针对目前临床实践能力培养面临的问题,南京大学医学院自2012年起构建并实施了医学临床实践能力培养ASSIST体系。该教学体系以学生为中心,通过高仿真、沉浸式的模拟教学环境,为学生提供多种学习途径,实现学生随时随地学习的需求,并形成了一套实践能力自主评估系统。该体系有助于激发学生实践能力训练的积极性与自主性,提升训练过程的针对性及有效性,提升学生的临床思维能力,提高学生的临床技能水平。
王婷婷蒋青徐国梅肖瑞沈艳谢飞陆琪伍环煜沈苏南
关键词：临床实践能力
胚胎学翻转课堂的个性化教学研究与实践被引量：9
2017年
医学胚胎学是介绍人体形态发生、由无到有的学科,可以使医学生了解先天缺陷发生的本质,为临床医学的学习奠定基础。鉴于胚胎发生是一个动态过程,以往教师直接面向授课对象的单向教学形式容易造成学生倦怠,如何激发不同层次学生的学习兴趣和自主学习能力是教师面临的挑战。为适应长学制医学生培养目标的要求,需要对胚胎学的教学内容进行设置,通过引入翻转课堂的教学形式,并利用教学辅助平台,针对不同层次学生实施个性化教学研究,以促进学生的个性发展及综合能力的提高。
李冬梅王勇丁卫东谢飞马源超韩晓冬
关键词：胚胎学教学改革
基于模拟医学的临床实践能力考核体系的探索和研究被引量：3
2020年
目的:建立临床实践能力考核体系,对医学生底临床技能水平进行连续监测和评估,探索其对提高学生临床实践能力的作用。方法:通过毕业考成绩,考察体系对提高临床实践能力的有效性。通过问卷考察学生对体系的满意度。结果:与2011级学生相比,2012级学生毕业考(技能部分)成绩逐年提高,且学生对该考核体系满意度较高。结论:考核体系实现了临床实践能力考核内容的规范性、形式的自主性、考核方式的客观性和考核反馈的及时性,成为提高医学生临床实践能力的有效的途径。
肖瑞徐国梅谢飞王婷婷沈苏南
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