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林红英

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：福建师范大学生命科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇善用
  • 1篇善用教材
  • 1篇假说

机构

  • 1篇福建师范大学
  • 1篇福建省教育科...

作者

  • 1篇肖巧玲
  • 1篇林红英

传媒

  • 1篇中学生物教学

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
善用教材,让“提出假说”不再神秘
2014年
探究的一般过程为＂发现问题一提出假说一验证假说一得出结论＂。可以看出作为中间环节的＂提出假说＂前承感性材料的判断和分析,后启科学理论和体系。针对目前大部分学生不会或不善于提出有效假说的现状,利用＂三环一表＂模式法,以教材所提供的资源为案例,引导学生明确假说的概念和提出假说的一般步骤,让＂提出假说＂不再神秘,同时强化学生在探究能力习得方面的自我效能感,促进提出假说能力的提升。
林红英肖巧玲
关键词：假说
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