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张晓辉

作品数:14 被引量:121H指数:5
供职机构:长沙师范学院更多>>
发文基金:湖南省哲学社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 13篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 7篇教学
  • 5篇教育
  • 4篇幼儿
  • 4篇教师
  • 3篇艺术
  • 3篇空白艺术
  • 2篇学前教育
  • 2篇幼儿教师
  • 2篇社会
  • 2篇教育教学
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 1篇当代教育
  • 1篇当代教育理论
  • 1篇新课程改革
  • 1篇心理
  • 1篇心理辅导
  • 1篇心理困惑
  • 1篇心理疏导
  • 1篇心理咨询

机构

  • 7篇南京师范大学
  • 5篇长沙师范学院
  • 3篇长沙师范学校
  • 1篇长沙师范专科...

作者

  • 14篇张晓辉
  • 2篇李如密
  • 1篇崔玉芹

传媒

  • 4篇学前教育研究
  • 1篇教育艺术
  • 1篇教育导刊(上...
  • 1篇天津师范大学...
  • 1篇教育学报
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇教师
  • 1篇教育测量与评...
  • 1篇早期教育(幼...

年份

  • 2篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 5篇2009
  • 1篇2004
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
教学科研实践积淀的硕果——《当代教育理论新探》评介
2009年
张忠华教授所著《当代教育理论新探》于2008年2月由社会科学文献出版社出版发行。该书是作者积二十多年教育教学与科研实践之所得而撰写的一部当代教育理论专题研究著作.汇集了作者以教育学学科六个领域的主题探索的研究成果.是作者长期致力于教育思考的智慧结晶。
张晓辉李如密
关键词:教育理论教育教学积淀教育思考
教学风格的影响因素及其结合机制探析被引量:16
2009年
教学风格受到主观和客观两方面因素的综合影响:主观因素主要包括教师自身的文化品质、心理品质、职业品质、生理品质以及个体对教学风格的自觉追求等方面;客观因素主要包括学生、教学内容和教学环境等方面。在教学风格形成过程中,影响因素遵循一定的结合机制:主客观因素相互联系,缺一不可;统成整体,共同制约;协调一致,创造性结合。
张晓辉李如密
关键词:教学风格影响因素
幼儿教师的社会地位被引量:58
2010年
参照有关幼儿教师社会地位的研究,结合调研所获得的一手材料,本研究发现,当前幼儿教师的经济收入偏低,其政治、专业性、学术性权力有限,且得不到有效保障,职业声望也一般。综合来看,幼儿教师的社会地位在整个社会职业结构体系中处于偏低的位置。
张晓辉
关键词:幼儿教师社会地位
数学解题的反思性学习研究
张晓辉
关键词:解题反思知识构建
幼师生的心理困惑及其疏导被引量:5
2004年
社会成熟的欠缺、处于青春期、学习的压力以及是独生子女等,是导致幼师生心理困惑的主要因素。新环境适应困难、异性交往障碍、个性问题等是幼师生心理困惑的主要表现。幼师学校多层面的教育以及专门的心理咨询与辅导是疏导幼师生心理困惑的主要途径。
张晓辉
关键词:幼儿教师心理困惑心理疏导心理咨询心理辅导
范例教学的教学空白艺术思想探析被引量:1
2013年
范例教学蕴含着丰富的教学空白艺术思想,主要表现在“基本性、基础性、范例性”的教学内容观、引向“活动着的知识”的教学目标价值取向,以及具有“缺漏的勇气”,使教学达到彻底性的教学过程主张等几个方面。
张晓辉
关键词:范例教学
幼儿园保教工作优化现状及其改进策略被引量:11
2014年
"科学保教,提高质量"是今后促进学前教育事业健康持续发展的首要议题。现实中幼儿园保教工作优化取得了一定成绩,同时存在被动优化且科学合理性不够、"异化"的优化、优化意识和能力匮乏等问题。只有从结构、过程、结果建立保障机制,以幼儿发展为本形成科学合理的办园理念与课程体系,依托高校学前教育专业资源构建扎实有效的园校合作机制,才有可能实现幼儿园保教工作的优化。
张晓辉
关键词:幼儿园管理教育质量
教学空白艺术
空白艺术是常用的一种艺术手法,在绘画、书法、文学、戏剧、影视、音乐、建筑等各门类艺术领域被广泛使用,在教学领域也逐渐得到关注。在教学实践中,众多教师运用自身的教学智慧创造了大量的优秀事例,产生了理想的教学效果。受其启示,...
张晓辉
关键词:教学艺术教学论
我国学前教育资源配置的成就、困境与发展被引量:4
2014年
资源配置是对相对稀缺的资源在各种不同用途上加以比较后做出的选择和分配,资源配置是否合理对一个国家的经济发展有至关重要的影响。我国学前教育一直以来不被重视,学前教育资源短缺,自2011年《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》出台以来,我国学前教育资源配置取得了历史性的成就。但学前教育在快速发展的同时也存在着诸多的问题:农村资源短缺,学前教育市场缺乏监管,学前教育资源总量不足等。面对学前教育发展中的诸多问题,我们在坚定学前教育发展信心的同时,要改革学前教育资源配置机制,加大政府财政投入,将计划与市场相结合,积极支持多种方式办园,优化资源配置结构,同时,“省级统筹,以县为主”,优化资源配置管理。
崔玉芹张晓辉
关键词:学前教育资源优化
论教师对新课程改革的理解及其反思被引量:1
2009年
教师对新课改的理解关系到改革的成败。基于哲学解释学的理解观,实现教师对新课改的真正理解,必须做到教师与新课改的"视野溶合"。然而教师自身和新课改概念系统构建的不同理论体系使之面临很大的困难。为此必须对新课改的运行模式、教师培养培训模式等方面进行合理的反思。
张晓辉
关键词:教师新课程改革
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