张丹婷
- 作品数：4 被引量：2H指数：1
- 供职机构：宝鸡文理学院教育学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 差异对待:基于个体差异的公平课堂教学被引量：1
- 2017年
- 教育的对象是具有个体差异的学习者,课堂是实施教育教学的重要场所,这就决定了课堂教学必须考虑个体的差异性。基于个体差异的课堂教学,教师要做到公平地对待每位学习者,选择适合每位学习者的教学任务,根据学习者的知识储备、兴趣爱好、风格差异等设计教学内容。在差异对待的课堂教学过程中,教师要在合作与开放中利用差异提升教学质量,兼顾学习者个体与群体的成长和发展,提高课堂教学效率,使所有学习者均能在自身已有基础上获得提升,促使教育公平与教学效率的同步发展。在实施差异对待的教学中,教师不能打消学习者的积极性,避免伤害学习者的自尊心,从而确保学习者在比较自由、愉悦、宽松的氛围中学习进步。
- 张丹婷
- 关键词：课堂教学教育公平
