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高保真色彩管理应用技术综述: 2016年; <正>著名的英国颜色科学专家亨特,通过对颜色再现的各类因素进行分析评价,将其分为六个类别,即正确颜色再现、等价颜色再现、对应颜色再现、喜好颜色再现、色度颜色再现以及光谱颜色再现~[1]。而现如今的印刷品复制技术大多都是采用色度再现的方式来实现颜色的再现。印刷品的颜色与原稿的颜色并不完全相同,采用色度值的方式进行颜色信息的传递和再现,是目前色度颜色再现技术的核心~[2]。; 宁思宇梁静黄浩龙红霞; 关键词：图像处理色彩管理

基于ProfileMaker的CRT显示器色彩校正方法被引量：2: 2010年; 显示器是人与计算机对话的窗口,是目前图像处理最重要的预打样工具,是色彩控制中最为重要的一项关键技术。经过准确校正并特性化的显示器,对于性能优异的色彩管理系统而言,至关重要[1,4],其准确性直接影响到是否可以实现色彩管理系统所见即所得的性能。; 梁静邓晶绿; 关键词：CRT显示器色彩管理

彩色复制中色域映射方法的研究被引量：7: 2008年; 在当今流行的数字化彩色复制工艺流程中,色域映射作为色彩管理的核心部分,已成为国际颜色科学与彩色图像处理领域的研究热点。基于色域映射的重要性,介绍了色域映射的类型及各种映射算法,并分析比较了各种算法的优缺点,最后总结出色域映射算法需要遵循的原则。; 梁静邓晶绿彭彦平杨扬; 关键词：色域色空间色域映射

4色印刷图像质量检测系统的开发: 2007年; 在实现单色印刷品网点测量基础上,进一步开发的4色印刷网点显微测量仪。介绍了的系统硬件构成、软件原理与配置和网点图像处理方法。本测量仪检测精度和其他工作性能可以满足实际应用,且价格远远低于同类进口产品。; 彭彦平刘勇梁静马步庄; 关键词：印刷网点

《颜色科学》课程教学中存在的问题分析及改革: 2015年; 《颜色科学》课程具有极强的理论性和应用性,本研究针对《颜色科学》课程教学中存在的问题进行分析。采用抽样访谈及随机问卷两种形式对教学方法进行调研,调研结果表明:现有授课教学中存在许多不足之处,阻碍了学生的学习积极性和实践能力的培养。本研究提出通过重组教学内容、改善教学方法,进行课程教学改革实践,能够取得较好的教学效果。; 梁静黄浩黄俊彦盛龙; 关键词：教学方法教学改革

通识教育课程《书籍设计艺术》的教学模式改革被引量：1: 2015年; 针对大学通识教育课程的特点,以《书籍设计艺术》为例,提出项目教学法、互动教学法、实践教学法等行之有效的教学模式,以此来推动通识教育课程的教学改革,改善通识教育课程的教学效果。; 盛龙梁静; 关键词：通识教育项目教学互动教学实践教学

基于ProfileMaker的数码相机色彩管理实施方案被引量：3: 2009年; ProfileMaker是专业的色彩管理软件，提供了色彩管理必须的工具，具有修改色彩特性文件（Profile）的功能。ProfileMaker率先在业界使用16bit处理色彩数据，大幅提升了准确性及精密度。目前ProfileMaker有输入设置版、显示设置版、输出装置版及专业版等几个版本.; 梁静赵辉; 关键词：色彩管理软件数码相机色彩特性文件色彩数精密度

WCS颜色管理系统的色度学理论体系简述: 2011年; WCS颜色管理系统是利用基于测量的设备特性文件，结合相应的设备模型，得到设备颜色空间和标准颜色空间之间的映射，其在ICC颜色管理系统的基础上进行了全新的改进。微软公司和佳能公司所共同推出的计算机操作系统Microsoft Windows VistaTM中采用的WCS（Windows Color System）颜色管理系统，在ICC（International Color Consortium）颜色管理系统的基础上进行了改进。WCS颜色管理系统为先进的色彩应用软件和设备提供了一个新的发展平台，为颜色中不断进行的改革和创新提供了一个强有力的基础。本文主要从颜色空间的模型发展，分析ICC色彩管理标准下的局限性，最终就WCS颜色管理系统的特点及优点，WCS颜色管理系统的工作原理及工作流程，WCS颜色管理系统的研究及应用进行了探讨。最后阐明WCS颜色管理系统，其对今后色彩管理的发展起到重要的推动作用。; 梁静盛龙; 关键词：色彩管理 ICC特性文件色貌模型

高保真色彩管理应用技术综述: 2017年; 著名的英国颜色科学专家亨特,通过对颜色再现的各类因素进行分析评价,将其分为六个类别：即正确颜色再现、等价颜色再现、对应颜色再现、喜好颜色再现、色度颜色再现以及光谱颜色再现,而现如今的印刷品复制技术大多都是采用色度再现的方式来实现颜色的再现。; 宁思宇梁静黄浩龙红霞; 关键词：色彩管理印刷品

“印刷色彩学”课程教学过程中的问题及教学方法改进被引量：1: 2014年; "印刷色彩学"是印刷工程专业的一门重要课程,实施有效的教学方法对提高教学质量具有重要意义。为此,本研究采用抽样访谈及随机问卷两种形式对"印刷色彩学"教学过程中存在的问题进行了调研,重点对教学方法的选择和运用方面存在的问题及原因进行了分析。调研结果表明:在"印刷色彩学"的教学实施过程中,专业教师侧重理论知识的教学,忽视了对学生颜色的感知能力和实验能力的培养。针对这些问题,提出应根据"印刷色彩学"课程的特点,结合学校实际条件、学生特点及教师素质,优化各种教学方法,为印刷业培养高素质的人才。; 梁静黄俊彦黄浩盛龙; 关键词：印刷色彩学教学方法

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梁静