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杨帆

作品数：6 被引量：5H指数：1
供职机构：内蒙古师范大学科学技术史研究院更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教自然科学总论经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 3篇数学
  • 3篇教育
  • 2篇心理
  • 2篇数学教育
  • 1篇代数
  • 1篇新中国
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学研究
  • 1篇心理研究
  • 1篇学术史
  • 1篇学习心理
  • 1篇中国铁路
  • 1篇中国铁路史
  • 1篇数学教科书
  • 1篇数学学习
  • 1篇数学学习心理
  • 1篇铁路
  • 1篇铁路史
  • 1篇理学
  • 1篇民国

机构

  • 6篇内蒙古师范大...
  • 2篇内蒙古建筑职...

作者

  • 6篇杨帆
  • 3篇代钦
  • 2篇马兰
  • 1篇段海龙

传媒

  • 2篇数学教育学报
  • 2篇中外企业家
  • 1篇内蒙古民族大...
  • 1篇文化软实力研...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 2篇2016
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
新中国数学教科书发展史研究的CiteSpace、Ucinet分析被引量：1
2021年
数学教科书发展史研究是数学教科书编写和改革的需要,其真实地反映了不同时期数学教育发展情况.为了直观了解数学教科书发展史研究的整体情况、教育热点及未来需要解决的问题,结合CiteSpace、Ucinet软件对主题、关键词、作者及作者单位、期刊来源进行分析,发现数学教科书发展史研究的特点为:研究数学教科书发展史的文献数量逐年增加,主题多样化,研究的侧重点明显,比重差异较大,文献研究的质量和层次比较高,但研究人员、研究单位、研究范式等较为固定,未形成高校研究人员和一线教师有效结合的研究,未能充分发挥数学教科书发展史研究的实践性价值.
杨帆代钦
关键词：数学教育数学教科书
国际数学教育心理学研究的里程碑——述评《数学教育心理学研究手册:过去、现在与未来》被引量：1
2022年
《数学教育心理学研究手册:过去、现在与未来》是由国际数学教育委员会(ICMI)及国际数学教育心理学组织(International Group of Psychology of Mathematics Education,简称PME Group)中的多名学者共同努力完成的重要成果.该书作为国际数学教育心理学组织成立30周年之贺礼,有效地整合了数学教育最前沿的观点,展现新的研究趋势和研究工具,对数学教育心理学研究过去的发展概貌,未来面临的挑战和方向进行了总体概述.该书中所阐述的研究内容,正在以某种方式与已经发展成熟的研究领域,或待成熟研究领域一起演变和发展,更好地促进国际数学教育心理学各个研究领域的交流合作.也为中国当前数学教育心理学的研究提供了方向和理论基础,并对数学教育改革具有重要意义.
杨帆代钦
关键词：数学教育
技术史视野下的中国铁路史研究
2023年
中国铁路史是中国近现代史中的重要内容。现有研究成果多为经济史角度,关注铁路建成后对社会变迁的影响。作为工业化产物,铁路史研究更需要技术史视角的深入探讨,这是铁路史自身的需求。铁路技术内容丰富,有大量可讨论的技术细节,同时技术与社会之间的互动也是铁路史研究的重要内容。文献法、工业考古及口述史,是研究铁路史的主要方法。技术史视野下的中国铁路史,可作为技术移植的案例,也可以作为中国工业化的缩影,还可以为铁路遗产的保护和研究提供理论支持。
段海龙杨帆
关键词：中国铁路史技术史工业遗产
基于学术史的民国时期数学学习心理研究被引量：2
2021年
清末民国初期西方心理学著作逐渐被引入中国,西方数学心理学研究成果也随之被引进,中国数学教育研究者们在学习和吸收的基础上开展了数学学习心理学的研究,主要内容包括算术学习心理、代数学习心理、几何学习心理3个方面.四则运算是算术学习的主要部分,练习的形式和时间分配影响算术学习的效率.算术是经验抽象,代数是表记抽象,在一些问题中,代数方法比算术方法更为简便,表现出的代数能力较为明显.当时的研究者们认为几何学习需要心理过程复杂程度高于代数和算术.
杨帆代钦
关键词：民国时期数学学习心理
《老子》中的科学技术思想
2016年
《老子》中讨论了科学技术的哲学问题,从某种意义上说,《老子》中的科技思想是我国古代科技思想的渊源,本文从阐述老子的科技思想进行全面深入的分析,进一步发掘《老子》科学技术思想的内容,以体现其当代价值。
杨帆马兰
关键词：《老子》
高职教育技术微课程资源开发研究被引量：1
2016年
随着信息技术的迅速发展,借助于互联网平台和信息技术,微课这种教育新模式也随之迅速发展起来。文章论述了微课程的提出及发展,研讨了微课程资源的开发,旨在转变高职教师的教学理念,提高微课程的开发应用能力。
杨帆马兰
关键词：教育技术教学设计
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