王婷
- 作品数：10 被引量：6H指数：2
- 供职机构：江苏师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省普通高校研究生科研创新计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理天文地球更多>>
- 浅谈我国非政府组织志愿失灵被引量：2
- 2018年
- 20世纪80年代以来,非政府组织在全球范围内得到空前发展,在政府逐步实现职能转变的背景下,我国非政府组织飞速发展。非政府组织在提供多样性公共产品,培育社会自治性,贴近社会基层,扩大社会公平,培育互助精神等方面发挥着重要作用。在我国非政府组织的功能发挥受到一定的限制,出现了非政府组织志愿失灵现象。文章将从我国政府职能转变的背景出发,探讨我国非政府组织存在的价值,以及面临的主要问题,分析具体原因、提出相应的解决对策。
- 王婷
- 关键词：政府职能转变非政府组织志愿失灵
- 农民工市民化过程中的公共政策障碍分析被引量：1
- 2018年
- 伴随着改革开放的步伐,中国迅速进入了城市化和现代化的轨道,但农民工问题依然严峻。尤其是在农民工市民化的公共政策支持方面存在户籍等级化价值化、住房状况得不到改善、子女平等教育权难以落实和权利及社会保障权益得不到保证等问题。在农民工市民化的道路上,面临着诸多问题,归根结底是制度与政策的阻碍,但要推动农民工市民化还必须有公共政策的支持与引导,才能从根本上解决。要破除这种困境,最重要的是深入分析农民工市民化在公共政策支持上的主要障碍。
- 王婷
- 关键词：农民工市民化社会保障权益
- 一种激光照明用高热导高光效复合荧光陶瓷及其制备方法
- 本发明公开了一种激光照明用高热导高光效复合荧光陶瓷及其制备方法。所述复合荧光陶瓷由碗状荧光陶瓷和包覆在碗状荧光陶瓷周围的Al<Sub>2</Sub>O<Sub>3</Sub>陶瓷组成，所述碗状荧光陶瓷的组成为(Re<Su...
- 张乐王金华桑鹏飞刘炫初刘子童王婷康健周春鸣周天元陈浩
- 政府购买居家养老服务的问题及对策研究
——以无锡市为例
- 在我国社会经济快速发展和服务型政府建设的背景下,我国人口增长趋势放缓,人口自然增长率呈现下降趋势,老年人口数量日益增长,人口老龄化程度不断加深。我国不断加剧的人口老龄化问题,是社会经济发展的一道阻力。目前我国养老体系中主...
- 王婷
- 关键词：社会组织
- 一种基于紫薯浓缩汁制作的紫薯吐司面包及其制备方法
- 本发明公开了一种基于紫薯浓缩汁制作的紫薯吐司面包及其制备方法，属于食品加工技术领域。该紫薯吐司面包采用紫薯浓缩汁为主要材料，按照重量份取高筋小麦粉250份，牛奶40份，紫薯汁60份，黄油30份，耐糖酵母粉5份，蔗糖50份...
- 周郑坤郑元林陈才法王婷
- 文献传递
- 浅析自媒体在完善诉求表达机制中的作用被引量：1
- 2018年
- 自媒体在完善诉求表达机制的过程中体现出鲜明的信息时代的特征。以微博为中心的自媒体技术具有传播快捷方便、草根化、个性化、多样化、碎片化等特点。在诉求表达机制中运用自媒体,创新了我国诉求表达的途径,迎合了社会利益多元化的发展趋势,提高了传达公民诉求的效率,促进了公民利益诉求表达的自主性与个性化发展。但是,自媒体诉求表达中面临着巨大的数字鸿沟以及法制不健全的困境,需要采取措施以提高自媒体诉求功能的可行性与有序性,从而更好推动政治民主化的发展。
- 王婷
- 关键词：诉求表达自媒体公民利益
- 论农民工市民化的公共政策支持障碍与解决路径
- 2018年
- 伴随着改革开放的步伐,中国迅速进入了城市化和现代化的轨道。但是农民工问题依然严峻,尤其是在农民工市民化的公共政策支持方面仍存在户籍等级化价值化、住房状况得不到改善、子女平等教育权难以落实和权利及社会保障权益得不到保证等问题。因此,必须通过深化户籍制度改革、完善农民工城镇住房保障体系、落实农民工子女平等教育权和保障农民工基本权利和权益的实现等途径解决问题。
- 王婷
- 关键词：农民工市民化公共政策
- 循证教育学理论与师范生教学能力提升研究被引量：2
- 2021年
- 循证教育学的兴起肇始于循证医学的蓬勃发展,是基于有效的最好证据进行教育政策制定与教育实践的一种哲学,是在教学过程中将最佳证据与专业智慧高效整合的一种决策。循证教育学理论依据5A实践步骤,有效整合研究者、教育者、受教育者与管理者四方主体,构成了提供最佳证据、实施教育决策、参与教育决策和统筹调和的教育闭环。完善师范生教学能力提升课程设计与理论研究,构建适切的师范生教育实践体系,科学建立一线教师实践数据库是循证教育学视域下师范生教学能力提升的有效手段。
- 王婷赵峻岩
- 关键词：师范生教学能力
- 主体型师生关系的建构——以“替代父母关系”为视角
- 2022年
- 马克斯·范梅南“替代父母关系”的教育思想是当下构建新型主体型师生关系的一个崭新的理论视角。“替代父母关系”理论下主体型师生关系的构建,要求在教学过程中需同时兼顾教与学双方主体的能动性。在实际操作中,应通过增强教师的责任感和使命感、提倡“互为”的师生相处理念,以及强调教师“教育爱”的责任来加强师生间的相互理解,突破传统师生观念的桎梏。
- 王婷赵峻岩
- 关键词：教育爱教育责任
