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吴劲松

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：江苏省高淳高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇蛋白
  • 1篇生物概念
  • 1篇生物概念教学
  • 1篇生物学
  • 1篇离子泵
  • 1篇膜蛋白
  • 1篇考题
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇课程概念
  • 1篇跨膜运输
  • 1篇家族
  • 1篇教学
  • 1篇高中生
  • 1篇高中生物
  • 1篇高中生物学
  • 1篇概念教学
  • 1篇高考
  • 1篇高考题

机构

  • 2篇江苏省高淳高...

作者

  • 2篇吴劲松

传媒

  • 2篇中学生物教学

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
紧扣生物课程概念 突破生物概念教学
2016年
高中生物学概念繁多,教师教学方法单一、学生理解不透彻和死记硬背等问题日趋严重。教师在概念的教学探究中要紧扣生物学课程标准,用科学实验和联系生活等方法,突破概念教学'瓶颈',提高学生概念学习的效率。
吴劲松
关键词：课程标准生物概念
例谈2016年高考题中的“膜蛋白”家族
2017年
1试题回顾例题(2016年高考全国卷I,第2题)离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白,能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是(C)A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的C.
吴劲松
关键词：跨膜运输离子泵高中生物学高考题膜蛋白
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