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帕金森病患者伴行为精神症状的护理研究进展: 2023年; 帕金森病(PD)患者可能出现睡眠障碍、自主神经功能障碍、认知能力减退以及焦虑、抑郁等神经精神症状,对患者身体健康和生活质量产生不利影响。当前,PD患者伴行为精神症状主要采取药物治疗和护理干预相结合治疗,改善患者症状,延长患者生命,适当护理不但可以提高药物疗效,还可以增加患者治疗自信心,保持良好的情绪状态,从而提高身体对疾病的抵抗力和恢复能力。本文就PD的精神症状表现及护理等方面的研究进展作一综述,为临床提供参考意义。; 罗曦唐姗姗; 关键词：帕金森病精神症状心理护理中医护理

健康教育在小儿癫痫患者护理中的应用被引量：10: 2018年; 目的在小儿癫痫患儿护理中采用健康教育,分析应用效果.方法入组62例小儿癫痫患儿,符合随机原则,随机数字表法分组,分为观察组(31例;常规护理+健康教育)和对照组(31例;常规护理),将2组患儿护理干预后组间数据进行统计学分析.结果观察组患儿治疗依从性、癫痫知识了解率、癫痫发作率、外伤发生率均明显优于对照组患儿,差异有统计学意义P<0.05.结论在小儿癫痫患儿护理中采用健康教育,效果较为理想.; 罗曦吴娟欧瑞阳; 关键词：小儿癫痫健康教育

自身免疫性脑炎患者血清免疫球蛋白水平与疾病转归的关系被引量：1: 2023年; 目的探讨自身免疫性脑炎(AE)患者血清免疫球蛋白水平与其疾病转归的关系。方法选取2019年1月至2022年1月四川大学华西医院收治的95例AE患者设为观察组,另选择60例同期正常体检者设为对照组。比较两组免疫球蛋白水平;比较观察组中不同预后患者免疫球蛋白水平,并分析AE患者疾病转归的影响因素。结果观察组免疫球蛋白IgA、IgM、IgG水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组中预后良好者64例,预后不良者31例;预后良好组IgA、IgM、IgG水平均低于预后不良者,差异有统计学意义(P<0.05);ROC曲线提示血清IgA、IgM、IgG单独检测评估AE患者预后的曲线下面积(AUC)为0.671、0.726、0.835,低于三者联合检测的AUC 0.909(P<0.05);多因素分析提示血清IgA、IgM、IgG水平均为AE患者疾病转归的独立影响因素(P<0.05)。结论AE患者血清IgA、IgM、IgG水平均显著提升,且与患者疾病转归密切相关;同时血清免疫球蛋白水平为AE患者疾病转归的独立影响因素,对其预后评估具有一定参考价值。; 唐姗姗罗曦; 关键词：免疫球蛋白疾病转归

非典型帕金森综合征视功能障碍及视网膜病变的研究进展: 2024年; 视网膜病变是非典型帕金森综合征疾病的研究热点之一。视功能障碍及视网膜改变可能成为特异性生物学标志物,有利于疾病的鉴别与诊疗。文中就多系统萎缩、进行性核上性麻痹的视觉特征及视网膜病变的相关研究作综述。Retinopathy is one of the research hotspots of atypical parkinsonism diseases. Visual dysfunction and retinal changes may become specific biological markers, which are conducive to the identification and diagnosis and treatment of diseases. This paper reviews the visual features and retinopathy of multiple system atrophy and progressive supranuclear palsy.; 杨丽刘柯婷杨百元张丹罗曦徐严明; 关键词：多系统萎缩进行性核上性麻痹视功能障碍视网膜病变

陈列清单联合情景模拟教学法在麻醉复苏室规培护士交接班中的应用被引量：12: 2022年; 目的探讨陈列清单(checklist)联合情景模拟教学法在麻醉复苏室(PACU)规培护士交接班中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2019年7月-2020年6月轮转PACU规培一年级的44名护士设为对照组,采用传统教学方法;2020年7月-2021年6月轮转PACU规培一年级的44名护士设为观察组,采用checklist联合情景模拟教学法。比较2组护士护理交接班操作成绩、整体护理程序应用成绩、教学满意度及批判性思维能力得分情况。结果(1)观察组护理交接班在皮肤、管道、随身物品、病情、生命体征、医疗文书、镇痛泵和指端循环查对得分比较均显著高于对照组(P<0.01),查对总成绩由(68.91±7.697)分上升至(92.39±3.229)分,依从性显著提高(P<0.01)。(2)观察组整体护理程序应用效果显著优于对照组(P<0.01)。(3)观察组教学满意度高于对照组(P<0.001)。(4)观察组批判性思维能力显著高于对照组(P<0.01),均具有正性批判性思维态度。结论checklist联合情景模拟教学法能显著提高PACU规培护士交接班查对依从性,显著提高整体护理程序应用效果,改善规培护士教学满意度,提升规培护士批判性思维能力。; 郭利娟徐钰洋罗曦罗曦; 关键词：情景模拟教学护理交接班

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罗曦