熊健
- 作品数：50 被引量：27H指数：3
- 供职机构：桂林电子科技大学更多>>
- 发文基金：广西研究生教育创新计划项目广西信息材料重点实验室主任基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：电气工程文化科学一般工业技术理学更多>>
- 疏水性空穴传输层与有机无机杂化钙钛矿层间修饰方法
- 本发明属于光电薄膜技术领域，具体公开一种通过界面修饰处理来改善钙钛矿薄膜在疏水性空穴传输层上浸润性差导致的薄膜覆盖率低，薄膜质量差，易出现界面间隙孔洞和钙钛矿薄膜孔洞从而导致无界面修饰处理的钙钛矿薄膜制备的钙钛矿太阳电池...
- 熊健戴骏乾刘乃赫刘伟之张永松黄肖莹许云飞黄瑜张哲泠张坚
- 退火时间对平面型倒置钙钛矿太阳能电池性能的影响
- 2022年
- 为了研究退火工艺对平面型倒置钙钛矿太阳能电池性能的影响,利用MAPbI_(x)Cl_(3-x)作为光活性层,PEDOT:PSS为空穴传输层,PC_(61)BM为电子传输层,BCP为阴极界面修饰层,系统研究了退火时间对钙钛矿薄膜的微观形貌、结晶性能、光吸收性能等的影响规律,探索了退火工艺对钙钛矿太阳能电池性能的影响。实验结果表明,退火时间为5 min时可获得高平整度、高结晶性及高吸光性的钙钛矿薄膜。基于这一钙钛矿薄膜,最终获得了最高效率达15.79%的倒置平面型钙钛矿太阳能电池器件。此外,该类型器件还具有出色的稳定性能及低回滞效应。
- 王娇宇熊健张哲泠张坚
- 关键词：退火时间
- 钙钛矿太阳能电池的界面问题及应对策略
- 至今为止,PTAA基倒置钙钛矿太阳能电池因为性能优越而备受关注。然而界面复合损失、器件缺陷等因素限制着倒置型太阳能电池效率和稳定性提升。引起这些问题主要与器件界面相关。一方面,PTAA表面能较低,不利于钙钛矿前驱体的浸润...
- 熊健何珍张永松黄瑜王栋杰廖巧干张坚
- 高校材料专业的科研育人模式创新与实践
- 2023年
- 科研育人是高校落实“立德树人”根本任务的重要手段,是高等教育改革创新发展的迫切要求,它突破了以往思想政治教育与科研分离的状况,将思想政治教育融入创新型人才培养的全过程,形成人才培养与科学研究的良性循环。然而,当前高技术含量材料产业的国际激烈日趋竞争,我国在新材料领域的多项“卡脖子”技术亟待突破,这无疑对新工科人才的培养提出了更高的要求。新材料产业的建设离不开高素质复合型新工科人才的培养,而科研育人则是新工科人才核心素养培育的重要途径。该文基于国际科研激烈竞争与国家科技自立自强的背景,围绕如何实现学生思想价值引领、培养学生解决复杂问题的系统性思维和与社会相适应的创新实践能力开展教育教学改革与探索,构建材料专业“以能力为核心”的科研育人培养新模式,形成面向高校学生的分阶段、多层次、全过程的成长型科研协同育人培养体系,探索包含动态成长、导师指引、朋辈领航及载体融合的科研育人实践路径,为高素质复合型新工科人才的培养提供参考思路。
- 黄瑜张坚熊健王栋杰
- 关键词：科研育人
- 结合八桂团队平台创建大学生创新实践基地思路探索
- 2020年
- 针对材料专业大学生创新实践基地建设,探讨了高水平科研平台服务于实践基地建设的方案,从而将专业指导教师、参与学生、专业特色和具体的实践创新项目融为一体,提高材料专业大学生的科研创新能力,真正培养其创新创业的核心能力。
- 刘笑袁昌来周昌荣许积文熊健张小文陈国华王江
- 界面调控与高效率全印刷碳基介观钙钛矿太阳能电池
- 界面调控在高效率钙钛矿太阳能电池（Perovskite Solar Cells,PSCs）研究中扮演着重要作用。在n-i-p型PSCs中,钙钛矿薄膜与电子传输层（Electron transport layer,ETL）...
- 张坚熊健黄瑜王栋杰徐当陈怡文张杨
- 关键词：碳电极
- 一种太阳能电池寿命测试装置
- 本发明提供一种太阳能电池寿命测试装置，包括：用于放置太阳能电池组件的密封腔体、密封压盖，所述密封腔体与密封压盖通过铰链连接；在所述密封压盖上设置有阳光透光片，密封腔体上设置有红外透光片，所述阳光透光片、红外透光片上透过的...
- 熊健范宝锦赵倩蔡平薛小刚张坚
- 文献传递
- 一种高效稳定有机聚合物太阳能电池的制备方法
- 本发明公开了一种高效稳定有机聚合物太阳能电池的制备方法，在透明导电电极上依次制备TiO<Sub>2</Sub>纳米粒子晶体层、电子传输层、有机活性层、空穴传输层和顶层电极，得到倒置太阳能电池结构，所述倒置太阳能电池结构置...
- 张坚熊健薛小刚蔡平张小文
- 文献传递
- 科研融入大学物理教学,促进创新思维培养被引量：4
- 2018年
- 作为理工科院校的基础必修课,大学物理不仅是学习其他专业课程的基础,其对于培养学生的创新性思维也具有重要意义。传统大学物理教学忽视基础理论和科技前沿的联系,教学和科研脱节,不利于学生创新思维的培养。在新世纪,以创新思维培养为目标,如何革新教学内容和方法,提升学生学习兴趣,是现在很多大学物理教学改革的目标和共同面临的难题。面向这一问题,本文提出将科技前沿和科研融入大学物理教学,创新教学内容、建立交叉学科大学物理教学团队、创新教学模式,提升学生学习兴趣,科教结合培养创新思维。
- 薛小刚徐娟蔡平熊健
- 关键词：大学物理教学创新思维培养
- 新时期《大学物理》与《大学物理实验》课程改革浅谈被引量：1
- 2019年
- 自21世纪以来,人类生活不断改善,中国已经进入了发展的新时期,这些无疑与科技创新息息相关。发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力。加强创新体系建设,实施教育体制改革,培养大批科技创新人才,关乎到国家的发展和民族的复兴。而大学物理实验及大学物理等基础课是每个理工科院校的必修课,该类课程是自然科学的基础,它的开设为国家培养科技创新人才起着至关重要的作用。如何紧跟时代步伐,实行新时期大学物理及其实验改革,加强实验和理论课融合,提升教育教学质量显得意义非凡。本文旨在探讨改革思路,提供借鉴,推动大学物理及实验改革。
- 熊健袁昌来许积文何珍张小文薛小刚
- 关键词：课程融合
