李建珍
- 作品数：2 被引量：9H指数：2
- 供职机构：山西医科大学护理学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 翻转课堂在实习护生气管插管术临床教学中的应用被引量：5
- 2017年
- [目的]探讨翻转课堂在实习护生气管插管术临床教学中的应用效果。[方法]选取2016年1月—2016年6月在我院麻醉科进行临床轮转实习的护生40名,按时间顺序进行分组,2016年1月—2016年3月进行临床轮转实习的护生20名为对照组,2016年4月—2016年6月进行临床轮转实习的护生20名为观察组。对照组采用传统教学方法,观察组采用翻转课堂教学方法。比较两组护生气管插管术操作成功率、操作用时及操作考核成绩。[结果]两组护生气管插管术操作用时、操作成功率、操作考核成绩比较差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]翻转课堂的应用有效提高了实习护生气管插管术临床教学效果,激发了护生学习兴趣,促进了护生自主学习能力与临床综合能力的养成与提高。
- 李建珍王斌全郭志佳马涛洪
- 关键词：气管插管术实习护生护理教育
- 学习曲线在临床气管插管操作教学效果评价中的应用被引量：4
- 2017年
- [目的]研究学习曲线在教学效果评价中的作用。[方法]以气管插管操作为例,选取参加规范化培训的临床医学研究生40名,分为2组,对照组临床教学中采用本科期间气管插管常规理论及实训教学法,在带教老师的指导下直接操作;实验组在常规临床教学中进行PPT教学、模拟人实训和带教老师操作指导干预;两组学生进入临床规范化培训医院麻醉科,收集掌握操作所需要的最少时间,建立学习曲线。[结果]通过绘制分析学习曲线,实验组掌握气管插管技能需平均进行18次操作,而对照组需23次。[结论]在临床气管插管规范化培训操作教学中,应用学习曲线进行教学效果评价,可显著体现对常规临床操作教学进行干预的效果差异。
- 李建珍马涛洪郭志佳王斌全
- 关键词：教学干预气管插管
