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生药材产地网络直播教学模式在生药学教学中应用效果观察被引量：2: 2021年; 高校生药学教学缺少生药材产地实践的机会,仅通过教师课堂的讲授与描述,学生很难形象地记住生药材纷繁庞杂的知识点,难免会产生厌学情绪,最后对这门课程失去兴趣。随着网络直播的迅速发展,传统课堂可以极大地摆脱场地限制,通过网络将授课场地延伸至生药材的产地,从而形成新颖灵活的生药材产地网络直播教学新模式。; 靳鑫冯雪松谷莉钱平高璐祝峥张东方; 关键词：网络直播生药学教学改革

以学生基本心理需要为导向的生药学教学设计探索及评价被引量：3: 2021年; 在以学生为中心的本科教学改革实践中,除了采用新的教学方法之外,更为关键的是了解学生的学习动机。文章从自我决定理论的视角出发,以生药学教学活动为例,在学生对课程重视程度不足的情况下,通过满足其基本心理需要增进学生的学习动机,包括在教学设计中设置和学生专业、日常生活紧密相关的任务,以激发学生兴趣、满足其自主需要;在任务设置上控制难度和工作量,以满足学生的胜任需要;在教学中增强师生之间、学生之间的联系,以满足学生的关系需要。教学过程参考了对分课堂的模式,教师讲授和学生讲解讨论穿插进行,有利于学生保持兴奋度。学生评教的调查问卷表明,此教学设计提高了学生对课程的兴趣,也反映了不同学生个体对于教学模式的偏好存在较大差异。; 钱平靳鑫张东方; 关键词：生药学以学生为中心自我决定理论基本心理需要学习动机

路路通酸对乳腺癌MCF-7细胞和宫颈癌C-33A细胞增殖的影响被引量：11: 2017年; 目的研究路路通酸(BTA)对乳腺癌MCF-7细胞及宫颈癌C-33A细胞增殖的影响。方法采用MTT法检测不同浓度BTA作用不同时间后对MCF-7细胞、C-33A细胞的增殖抑制作用;流式细胞仪检测BTA处理后细胞周期的变化。结果 BTA作用于乳腺癌MCF-7细胞24、48、72 h后的IC50分别为(37.62±1.72)、(27.32±0.99)、(19.19±0.90)μmol/L。BTA作用于宫颈癌C-33A细胞24、48、72 h后的IC50分别为(34.55±0.88)、(27.20±1.03)、(16.74±0.79)μmol/L,BTA对2种细胞增殖有明显抑制作用,且呈浓度时间依赖性(P<0.05),流式结果显示,BTA将MCF-7细胞阻滞在S期,并诱导其凋亡;BTA将C-33A细胞阻滞在G1-S期。结论BTA对乳腺癌MCF-7细胞和宫颈癌C-33A细胞具有较强的增殖抑制作用,其机制与细胞周期阻滞和诱导细胞凋亡有关。; 穆晓婷钱平蒋璐璐王玥靳鑫张东方; 关键词：乳腺癌宫颈癌增殖抑制

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钱平