贾茜
- 作品数：17 被引量：5H指数：2
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- 柳宗元柳州风物遗存的征实与文献浅考
- 2022年
- 柳宗元因参与王叔文主导的“永贞革新”运动进而失败先后被贬永州和柳州。在柳州任刺史期间,他在身心困厄的艰难中也并未放弃自己“兴尧舜、孔子之道,利安元元为务”(《寄许京兆孟容书》)的信念,其政绩受到了当地人的敬仰,也留下了不少的诗歌作品,为柳州留下了一笔宝贵的文化遗产。柳宗元逝世后,当地人为了纪念他的功德,修建了柳侯祠,并于原址上扩建成柳侯公园,在他曾经游览的山上立碑刻字。这些实物、碑刻等遗迹,与他在这一时期的诗文创作构成了相互阐释对照的关系,一同折射出他心性人格、处事态度、理想情志等。
- 傅慧娴贾茜
- 关键词：风物
- “诗意精神”——中国古代诗人的立命所在
- 2018年
- "诗意精神"可以细腻地指称生命哲学在文学中如何呈现的重要层面,这一概念指涉中国古代诗人以诗为家园,寻求灵魂安顿的立命哲学、指向虚无的价值追求,从而形成一种富于神韵、语带烟霞的诗学技巧。中国古典诗歌"诗意精神"是来自诗人本真心性的理想之光,是在美中寻求生命价值,是刻画苦难的悲悯博爱。
- 贾茜黄秉生
- 关键词：生命哲学
- 人文课程的诗意表达与引导策略
- 2019年
- 大学生语言表达能力,实质上是思考力与想象力的体现.当前,中文专业学生表达能力、独立思考能力与想象力的孱弱,表现为对文学(或艺术)作品表述与理解的扁平化、庸俗化.从专业能力培养来讲,中文系学生需要具备发掘意义与文学意义的能力;从思维与文化特质来讲,"诗意地表达",实际上是一种对中国传统文化与思维方式的回归.因此,人文类课程需要一种带有诗意精神的表达(讲授)方式.
- 贾茜
- 关键词：人文课程诗意
- 建设高校“城市书房”的意义与可行性
- 2017年
- "城市书房"是一种新型阅读模式与阅读场所,致力于满足个性阅读,更加讲究定向服务于不同行业、不同社会角色的人群。高校具有建设"城市书房"的优越土壤,"城市书房"将对高校培养创新型专业高级人才具有重要意义。
- 贾茜
- 关键词：高校可行性
- 释《文心雕龙·比兴》篇“比义”“比类”说
- 2018年
- 在《文心雕龙·比兴》篇中,刘勰对"比"的阐释,受《诗经》兴托讽喻精神和魏晋以来重文思想的影响,将"比"分为"比义"之比和"比类"之比两类。刘勰认为宋玉以来文人诗赋创作"用比忘兴",以致"文谢周人",又总结曹刘以下用"比"来造就奇文丽采的文学现象,得出"比类虽繁,以切至为贵"的结论,这体现出刘勰对"织综比义,以敷其(文)华"的做法是宽容的,同时也作出了一定的规范。
- 贾茜
- 关键词：比类
- 多元文化背景下中国古代小说戏剧的趣味教学
- 2017年
- 中国古代小说戏剧从叙事手法、所承载的文化精神、语言形式、主题思想、价值认同等方面,与当今学生的阅读期待、接受视野相距甚远。将中国古代小说戏剧中蕴含的文化艺术精华以更具趣味性的方式传授给学生,增强课堂的教学效果,应从三个方面着手:提炼知识的趣味性,增加知识的现实性,探索师生互研教学相长的新模式。
- 贾茜
- 关键词：传统文化趣味性
- 广西民歌中的生命精神被引量：2
- 2017年
- 广西是民歌的海洋,通过田野调查采集于桂林地区的民歌,其歌词多用"兴"及"兴象叠加"手法来引起要表达的情感,呈现出上承中国古代民歌中的生命精神。在这一哲学命题下,那些采自民间、通过田野调查收集的、流传数代的歌谣,体现着广西劳动人民的生命信仰、生命状态和情操。
- 贾茜
- 关键词：广西民歌生命
- 李白之“兴”
- 2017年
- 盛唐诗歌以"兴象玲珑"著称,唐代诗人所谈及的"兴"已经不同于《诗经》传统中"六义"之一的"兴","兴"意的发展演变是一个从侧重于理性地借物托情(志),到侧重于感性地遇物兴情的过程。而李白就是这一转变过程典型的体现者。李白对"兴"的独特发扬在于:其诗歌天才与江山风物相互感召之下那种灵感迸发式的"遇物兴情",其"情"并非传统儒家家国情怀之典重敦厚,而是飘逸而坎壈的"谪仙人"之情。
- 贾茜
- 关键词：兴寄
- “诗意精神”与“诗性智慧”新辨
- 2018年
- "诗意精神"细腻地指称某些关于生命哲学在文学中如何呈现的重要层面,这一层面我们用"诗意精神"来概括。"诗意精神"与"诗性智慧"相比,具有更丰富的含义。它不局限于思维分析,更偏向于以文学形象为媒介的美感升华、哲学阐释;其中最具魅力的部分是除此之外那种近乎"游"的超越理性的生命状态;是主客相融相通所形成的一种生命交相赠答的韵致。"诗意精神"指涉中国古代诗人以诗为家园,寻求灵魂安顿的立命哲学、指向虚无的价值追求,从而形成一种富于神韵、语带烟霞的诗学技巧。
- 贾茜
- 关键词：诗性智慧
- 民办高校汉语言文学专业学生应用能力培养研究
- 2020年
- 文学是一门重积淀、重涵养、重熏陶的人文学科。民办高校培养汉语言文学专业应用型人才,要让应用型教学不失艺术审美与情操颐养的本旨,而不是为了应用而流于形式、忽视内涵的应用,这是当前文学类教学亟待解决的问题。要解决这一问题,任课教师须以广阔的社会眼光,将文学知识的传授和汉语言文学专业学生专业素养的培养引向广阔的社会需求。而要做到这一点,文化创意与文学课程教学的结合是一条有待探索、大有可为之路。
- 贾茜
- 关键词：民办高校文化创意
