李焕
- 作品数：8 被引量：6H指数：1
- 供职机构：陕西省行政学院更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学经济管理更多>>
- 基于职业综合素质培养的高职大学语文教学被引量：3
- 2010年
- 高等职业教育大学语文教学应该定位在职业综合素质培养的目标上,既承担着提高学生阅读写作的责任,又承担着提高学生文化素质和人文精神的重任,以此改革教学,实现语文教育素质教育的使命。
- 李焕
- 关键词：高职教育大学语文课程定位综合素质培养
- 一曲《长恨歌》,四重相交汇被引量：1
- 2017年
- 白居易的《长恨歌》因其情感深挚、缠绵细腻,也因其叙述有致、章法贯通勾连,令人赞绝。本文从叙事与抒情、现实与虚境、简洁与铺陈、冷却与炙热这四个看似相左却又相互交织的角度,解读《长恨歌》的艺术魅力。一、贯通全文的叙事与萦绕其间的抒情之交织《长恨歌》是叙事诗,属于歌行体。七言古诗中的歌行体。
- 李焕
- 关键词：《长恨歌》白居易杨贵妃唐玄宗
- 以人为本的行政公文受体与功用性刍议被引量：1
- 2012年
- 以人为本是科学发展观的核心,也是行政公文目标实现的基础。行政公文的受体在受文时具有求用心理、求近心理和求尊心理。在公文写作时,要材料详简适用,表达情感适度,语言得体庄重,考虑公文受体的需求。因而,行政公文写作主题要加强对受体心理的研究、具有"换位思考"意识,文风"谦和"等。
- 李焕
- 关键词：以人为本行政公文受体
- 浅议以人为本科学发展观的涵义
- 2006年
- 以人为本,是中央根据新世纪新形势新任务的要求提出的一个重要执政理念。科学发展观是对历史发展观的科学总结和发展,是马克思主义的发展观。科学发展观的内涵和本质是以人为本。以人为本的科学发展观体现在以人的全面发展作为检验发展科学性的根本标准,同时科学发展观的承担和实践的主体也是人。所以,落实科学发展观必须树立人本观,充分依靠人,处理好人的利益关系。
- 李焕张首魁
- 关键词：科学发展观马克思主义发展观以人为本
- 论良性阅读驱动模式下的应用文写作教学实践被引量：1
- 2011年
- 如何有效地提高学生的应用文写作能力,是应用文教学中必须重点解决的＂瓶颈＂之一。本文认为通过对学生良性阅读的训练进而提高学生的应用写作能力,是应用文写作教学的关键。阅读能力的提高有赖于阅读文本的选取,同时应该掌握渐进式的阅读方法。
- 李焕
- 关键词：教学研究应用文写作写作能力
- 基于职业综合素质培养的高职大学语文教学
- 2009年
- 高等职业教育对职业综合素质培养的要求越来越高，在分析大学语文教学对学生职业综合素质的作用的基础上，认为大学语文教学应该定位在职业综合素质培养的目标上。以此为基础，提出了面向职业综合素质培养的大学语文教学改革的政策建议。
- 李焕
- 关键词：高职教育大学语文课程定位综合素质培养
- 浅谈行政公文写作中模糊语言的应用
- 2003年
- 真实准确的语言是行政公文写作的基本要求,但客观事物的不确定性以及公务活动的动态性,使得公文中存在大 量的模糊语言。模糊语言在公文中的恰当应用,可使公文内容的表义比精确语言更能反映客观活动。
- 李焕
- 关键词：行政公文模糊语言写作方法写作教学
- 论国有控股企业激励监控机制及其改进
- 2001年
- 国有企业股份制改造后存在的主要问题可归结于在公司治理结构方面存在着重大缺陷。包装式的股份制改革不可能解决存在于公司治理结构间的根本问题。公司治理的核心是建立并完善激励监控机制。由于公司各相关利益主体的制约，造成国有企业股份制改造后公司治理中存在不少问题，要结合国有企业实际，完善股份制企业治理结构。
- 李焕何枫
- 关键词：激励机制公司治理结构
