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余益

作品数：11 被引量：48H指数：3
供职机构：广西大学计算机与电子信息学院更多>>
发文基金：广西高等教育教学改革工程项目教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理农业科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 5篇自动化与计算...
  • 4篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇农业科学

主题

  • 6篇计算机
  • 5篇计算机基础
  • 5篇教学
  • 3篇课程
  • 2篇大学计算机
  • 2篇大学计算机基...
  • 2篇教育
  • 2篇基础教育
  • 2篇教学改革
  • 2篇高校
  • 2篇高校计算机
  • 2篇高校计算机基...
  • 1篇大学计算机基...
  • 1篇大学计算机基...
  • 1篇动态博弈
  • 1篇院校
  • 1篇软件设计
  • 1篇数据库
  • 1篇索引
  • 1篇投资率

机构

  • 9篇广西大学
  • 1篇广西职业技术...
  • 1篇广西社会科学...

作者

  • 10篇余益
  • 2篇姚怡
  • 2篇刘晓燕
  • 1篇李向华
  • 1篇周建胜
  • 1篇莫锋
  • 1篇吴金春

传媒

  • 2篇广西农业大学...
  • 2篇全国高等院校...
  • 1篇广西高教研究
  • 1篇广西大学学报...
  • 1篇学术论坛
  • 1篇高教论坛
  • 1篇大学教育
  • 1篇全国高等院校...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2008
  • 1篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇1998
  • 3篇1997
  • 1篇1996
共 11 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
从WTO关于教育的服务属性看高校计算机基础教育改革的必要性
通过介绍WTO关于教育服务的规则,指出了高校计算机基础教育存在的一些问题,分析了入世后我国高校计算机基础教育所面临的挑战。介绍了广西大学实行的首席教授和优秀主讲教师的制度和采用理论课与上机操作合二为一的教学模式。
刘晓燕余益
关键词：WTO规则教育服务计算机应用教育改革
文献传递
我校《计算机文化基础》课程的改革
计算机教育有着强烈的时代特征，无论你有多老的资格，无论你是教育者还是被教育者，都必须不断地学习新知识、新技术，紧跟时代的潮流，只要稍有懈怠，不注意新知识的补充，就会落伍。本文就我校在《计算机文化基础》课程上存在的问题以及...
余益刘晓燕
关键词：《计算机文化基础》课程改革教学方法
文献传递
专家系统及其在农业上的应用被引量：9
1997年
本文对专家系统的概念、结构及功能进行了概括和总结，并对开发农业专家系统的意义以及国内外已经取得成功应用的情况进行了描述。
余益
关键词：专家系统人工智能农业
用聚类原理评价经济综合效益及软件设计
1998年
本文就评价宏观经济的若干方法进行介绍和比较，提出用聚类分析原理建立经济效益综合评价方法，并对该方法进行了计算机程序的设计，最后利用这一软件系统对全国和广西工业综合经济效益进行了实证分析。
余益
广西经济增长的投资作用分析
1996年
广西经济增长的投资作用分析周建胜，余益决定经济增长的首要因素是经济体制，经济体制决定了整个经济系统的运转方式和效率，决定了资源配置方式，因而从根本上规定了经济发展的方向和速度。经济持续稳定增长还取决于技术进步的速度，它是一个经济综合效率变量，既包括科...
周建胜余益
关键词：经济增长投资率乘数效应
FOXBASE中索引命令的使用技巧
1997年
本文阐述了关系数据库管理系统ＦＯＸＢＡＳＥ中常用的两个重新组织数据库文件的命令ＳＯＲＴ和ＩＮＤＥＸ各自的特点，并针对ＩＮＤＥＸ命令无降序排列的问题。
余益
关键词：数据库索引排序字段
根据农业院校的特点　提高计算机教学质量
1997年
本文根据农业院校的特点，提出了通过改进内容和方法来进一步提高计算机教学质量的几点意见。
余益
关键词：农业院校计算机基础教学质量
从博弈论的角度探讨当前的大学计算机基础教学改革被引量：4
2014年
当前的大学计算机基础教学改革,可以从博弈论的角度对计算机基础教学改革中教指委、教师和学生之间的三方动态博弈关系进行深入剖析。从多种角度可以计算各博弈方在改革中付出的成本和获得的收益,通过得益矩阵分析各方在不同情况下的对策以及存在的纳什均衡,增加教师方得益是民主改革情况下取得成功的关键所在。
姚怡吴金春李向华余益
关键词：动态博弈计算机教学改革纳什均衡
《大学计算机基础》课程的教学改革
本文根据计算机基础教育面临的形势变化，探讨如何从教学内容、模式和方法上改革《大学计算机基础》课程教学。
余益
关键词：计算机基础教育教学改革
高校计算机基础课程分级教学探讨被引量：35
2005年
分级教学可以使学生在时间有限、基础有别的条件下,选择适合自己的教学方法,从而获取最多的知识总量,因而是大学计算机基础课程教学改革的一个新方向。本文从计算机基础课程的现状出发,对高校计算机基础课程实施分级教学的优点、教学构想及其存在问题作了一些尝试性的探讨。
姚怡余益莫锋
关键词：计算机基础课程分级教学
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