周媚山
- 作品数：6 被引量：9H指数：2
- 供职机构：广州大学附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 阅读教学与写作教学:结合还是分离——基于叶圣陶读写关系观的探讨被引量：7
- 2016年
- 阅读教学与写作教学的关系是语文教学的基本关系,长期以来存在读写结合与读写分离两种不同的观点。叶圣陶先生既看到阅读教学与写作教学之间的密切关系,主张互相联系,又看到阅读教学与写作教学之间的明显区别,认为两者之间不可相互替代。鉴于此,应从读写结合与读写分离这两个维度去全面把握阅读教学和写作教学之间的关系,语文教学应把实现读写结合和分离作为双重任务,而当前语文教学应特别强调读写分离。
- 周媚山温小军
- 关键词：读写结合叶圣陶语文教学
- “假情作文”研究
- 语文教育的重要性以及作文教学本身的重要性使得作文日益成为人们关注的对象，而假情作文无疑是其中的一个较瞩目的亮点。所谓假情作文，指的是借助说假话、抒假情，假崇高、假伟大等话语失真的途径而达到高尚、崇高、伟大、美好等“善”的...
- 周媚山
- 关键词：中学语文作文教学主体性人本主义
- 文献传递
- 语文教育语境中“个性”的解读
- 2005年
- 哲学、心理学、社会学、教育学等学科对个性都有自己的理解。语文学科对个性同样也应有自己的解读。在语文教育语境中把个性理解为“以个体言语能力为核心的各种素质的独特整体,这些素质涵盖知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等范畴,”显然无论在理论上还是在实践中都有一定的意义。
- 温小军周媚山
- 只因这“爱的深沉”——《我爱这土地》文本细读被引量：2
- 2013年
- 一、国家罹难，演绎时代悲歌
每一部作品的背后都站着一位作者。诗歌的创作往住是诗人的价值观与艺术观的体现。鉴于这点，要教好一。篇诗歌，作为授课的老师在解读文本之前首先应读透作者的创作意图。
- 周媚山
- 关键词：《我爱这土地》文本细读深沉创作意图解读文本艺术观
- 个性化阅读的存在及其超越
- 2006年
- 个性化阅读是建立在诸多理论基础之上,且是目前教育实践发展的必然趋势,因此,它的存在有其合理性。然而,个性化阅读在具体的实践中却存在诸般误区。立足这一现实,阅读应“和谐化”,以试图对个性化阅读进行适当地超越。
- 温小军周媚山
- 关键词：个性化阅读
- 社会转型视野下的体验学习
- 2007年
- 对教育传统的重视,新课程改革对体验学习的推崇,体验学习受到人们的关注。体验学习的概念、特征、理论基础折射出体验学习对非理性的片面诉求。处于社会转型中的我国,理性精神是我们的必然追求。这是我们审视体验学习的应有视野。
- 温小军周媚山
- 关键词：社会转型
